trabajo de tics

1. USO DE LAS TICS
Presentado Por
David Alejandro Rodríguez Castrillón
José Alex López Montoya
Institución Educativa Académico
Grado: 10-1 Tarde
Cartago Valle
2015

2. USO DE LAS TICS
Presentado Por
David Alejandro Rodríguez Castrillón
José Alex López Montoya
Presentado A
ING. Erika Henao
Institución Educativa Académico
Grado: 10-1 Tarde
Cartago Valle
2015

3. 1. uso correcto del correo electrónico
El correo electrónico es un modo cómodo y rápido de comunicarse con otras
personas puede usar el correo electrónico para:
Enviar y recibir mensajes. Puede enviar un mensaje de correo electrónico a
cualquier persona que disponga de una dirección de correo electrónico. El
mensaje llega a la bandeja de entrada del destinatario en segundos o minutos,
tanto si la persona que envía el mensaje es vecina suya como si vive en el otro
extremo del mundo. Puede recibir mensajes de cualquier persona que conozca su
dirección de correo electrónico y, a continuación, leer y responder a esos
mensajes.
Enviar y recibir archivos. Además de los mensajes de correo electrónico típicos
basados en texto, puede enviar prácticamente cualquier tipo de archivo en un
mensaje de correo electrónico, incluidos documentos, imágenes y música. Un
archivo enviado en un mensaje de correo electrónico se denomina datos adjuntos.
Enviar mensajes a grupos de personas. Puede enviar un mensaje de correo
electrónico a varias personas simultáneamente. Los destinatarios pueden
responder a todo el grupo, lo cual hace posible los debates en grupo.
Reenviar mensajes. Al recibir un mensaje de correo electrónico, puede reenviarlo
a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo.
Una ventaja del correo electrónico frente al teléfono o al correo tradicional es su
comodidad: puede enviar un mensaje en cualquier momento del día o de la noche.
Si los destinatarios no están delante del equipo o en línea (conectados a Internet),
cuando envíe el mensaje, dicho mensaje estará disponible la próxima vez que
abran el correo electrónico. Si están en línea, puede obtener una respuesta en
minutos.

4. Además, el envío de mensajes de correo electrónico es gratuito. A diferencia del
envío tradicional de una carta, no se paga por el franqueo u otras tarifas, con
independencia de donde viva el destinatario. Los únicos gastos que se aplican son
los correspondientes a la conexión a Internet o al programa de correo electrónico.
¿Qué se necesita para poder usar el correo electrónico?
Para usar el correo electrónico, necesita tres cosas:
Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet, en primer lugar debe
suscribirse a un proveedor de acceso a Internet (ISP). El ISP le proporciona
acceso a Internet, normalmente a cambio de una cuota mensual. También
necesitará un módem. Consulte ¿Qué se necesita para conectarse a Internet?
Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web. Puede descargar
o adquirir programas de correo electrónico de Microsoft u otro proveedor. Los
programas de correo electrónico suelen incluir más características y las
búsquedas son más rápidas que en la mayoría de los servicios de correo
electrónico basados en Web. Antes de configurar el programa de correo
electrónico, debe obtener información acerca del ISP: la dirección de correo
electrónico, la contraseña, los nombres de los servidores de correo electrónico
entrante y saliente, y algunos otros detalles.
Si no desea descargar o adquirir un programa de correo electrónico, puede
suscribirse a un servicio de correo electrónico basado en Web gratuito, como
Gmail, Windows Live Hotmail o Yahoo! Estos servicios permiten comprobar el
correo electrónico con un explorador web desde cualquier equipo conectado a
Internet, incluso si el equipo pertenece a otro usuario o se encuentra en un lugar
público, como una biblioteca.
Una dirección de correo electrónico. Al suscribirse a un ISP o un servicio de correo
electrónico basado en Web, obtiene una dirección de correo electrónico. Una
dirección de correo electrónico está formada por un nombre de usuario (un alias
que elija, que no debe ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el
nombre del ISP o del proveedor de correo electrónico basado en Web como, por
ejemplo, alguien@example.com.
Principio de página
Creación y envío de mensajes de correo electrónico

5. Mensaje de correo electrónico de ejemplo
A continuación, se describe cómo rellenar la ventana del mensaje en la mayoría
de los programas de correo electrónico. Estos pasos pueden variar en función del
programa de correo electrónico o el servicio basado en Web que se use:
1. En el cuadro para, escriba la dirección de correo electrónico de al menos un
destinatario. Si va a enviar el mensaje a varios destinatarios, escriba un punto
y coma (;) entre las direcciones de correo electrónico.
En el cuadro CC, puede escribir las direcciones de correo electrónico de cualquier
destinatario secundario; es decir, personas que deben conocer la existencia del
mensaje, pero que no necesitan realizar ninguna acción con dicho mensaje. Estas
personas recibirán el mismo mensaje que las personas del cuadro para. Si no hay
destinatarios secundarios, deje este cuadro en blanco. Algunos programas de
correo electrónico también pueden incluir un campo CCO, que permite enviar un
mensaje a varias personas y ocultar determinados nombres y direcciones de
correo electrónico a los destinatarios.
2. En el cuadro asunto, escriba un título para el mensaje.
3. En el área en blanco grande, escriba el mensaje.
Para adjuntar un archivo al mensaje, haga clic en el botón adjuntar archivo al
mensaje de la barra de herramientas (justo debajo de la barra de menús).

6. Busque el archivo, selecciónelo y, a continuación, haga clic en abrir. El archivo
ahora aparece en el cuadro adjuntar en el encabezado del mensaje.
Archivo adjunto a un mensaje de correo electrónico
Ha terminado. Para enviar el mensaje, haga clic en el botón
Enviar. El mensaje viaja por Internet hasta llegar a los destinatarios.
Nota
Para cambiar el estilo, la fuente, el tamaño o el color del texto, seleccione el texto
y, a continuación, haga clic en uno de los botones o elementos de menú para
cambiar el formato.
Principio de página
Lectura de mensajes de correo electrónico
La mayoría de los programas de correo electrónico y los servicios de correo
electrónico basados en Web incluyen una bandeja de entrada en la que puede leer
los mensajes recibidos. Es posible que tenga que hacer clic en un botón
etiquetado como enviar y recibir o similar para recibir mensajes nuevos. Para ver
una lista de los mensajes de correo electrónico recibidos, haga clic en bandeja de
entrada en la lista carpetas del programa de correo electrónico. Los mensajes de
correo electrónico deben mostrarse en la lista de mensajes. En la lista se suele
mostrar quién envió el correo, el asunto y cuándo se recibió.
Para leer un mensaje, haga clic en él en la lista de mensajes. El contenido del
mensaje se suele mostrar debajo de la lista de mensajes en el panel de vista

7. previa. En ese caso, haga doble clic en la lista de mensajes para leer el mensaje
en otra ventana.
Haga clic en la bandeja de entrada para ver los mensajes de correo electrónico
Para responder a un mensaje, haga clic en el botón Responder.
Principio de página
Etiqueta de correo electrónico
Al igual que en las conversaciones por teléfono y en la comunicación cara a cara,
la comunicación por correo electrónico tiene determinadas reglas de
comportamiento implícitas. Estas reglas se denominan etiqueta de correo
electrónico o etiqueta de la red (la red se refiere a Internet). Para que la
comunicación sea eficaz, siga estas instrucciones:
Tenga cuidado con el humor y las emociones. El correo electrónico no transmite
bien las emociones, por lo que es posible que el destinatario no entienda cuál es el
tono que desea transmitir. El humor sarcástico es especialmente arriesgado
porque el destinatario puede interpretarlo literalmente y sentirse ofendido. Para
transmitir emociones, considere el uso de emoticonos (vea "Uso de emoticonos"
en este artículo).

8. Emoticono Significado
:) O :-) Sonriente, feliz o jocoso
:( O :-( Enfadado o descontento
;-) Guiño
:-| Indiferente o ambivalente
:-o Sorprendido o preocupado
:-x No dice nada
:-p Sacando la lengua (normalmente para indicar
diversión)
:-D Riendo

9. Piense antes de enviar los mensajes. Escribir y enviar mensajes de correo
electrónico es rápido y fácil, a veces demasiado fácil. Asegúrese de haber
pensado sobre su mensaje en primer lugar y evite escribir cuando esté enfadado.
Use una línea de asunto clara y concisa. Resuma el contenido del mensaje en
unas pocas palabras. Las personas que reciben grandes cantidades de correo
electrónico pueden usar el asunto para dar una prioridad determinada al mensaje.
Escriba mensajes breves. Aunque un mensaje de correo electrónico puede tener
cualquier longitud, el mensaje de correo electrónico está diseñado para que la
comunicación sea rápida. Muchas personas no tienen el tiempo o la paciencia
para leer más que algunos párrafos.
No escriba el mensaje TOTALMENTE EN MAYÚSCULAS. Mucha gente considera
que las frases escritas en mayúsculas equivalen a "gritar" y les resultan molestas
u ofensivas.
Tenga cuidado con la información importante o confidencial. Cualquier destinatario
puede reenviar el mensaje a otras personas, deliberadamente o por accidente.
Además, en las comunicaciones formales o comerciales, evite los errores
ortográficos y gramaticales. El correo electrónico poco cuidado no transmite una
imagen profesional. Revise los mensajes antes de enviarlos y, si el programa de
correo electrónico incluye un corrector ortográfico, úselo.
Principio de página
Uso de emoticonos
A menudo es difícil transmitir la emoción, la intención o el tono solo mediante el
texto, por lo que los primeros usuarios de Internet inventaron
los emoticonos (combinación de los términos emoción e icono) o secuencias de
caracteres del teclado que simbolizan expresiones faciales. Por ejemplo, :) tiene el
aspecto de una cara sonriente cuando lo mira de lado. A continuación, se incluyen
algunos ejemplos de emoticonos.
Principio de página

10. Tratamiento del correo electrónico no deseado
Al igual que puede recibir anuncios, folletos y catálogos no deseados en el correo
postal, es probable que también reciba correo electrónico no deseado (también
conocido como spam) en la bandeja de entrada. El correo electrónico no deseado
puede incluir anuncios, tramas fraudulentas, pornografía u ofertas legítimas.
Debido a que el envío de correo electrónico no deseado resulta barato para los
especialistas en marketing, no es raro recibir grandes cantidades de este tipo de
correo.
Muchos programas de correo electrónico y servicios de correo electrónico basados
en Web incluyen un filtro de correo electrónico no deseado. Este filtro analiza el
contenido de los mensajes recibidos y mueve los mensajes sospechosos a una
carpeta de correo electrónico no deseado especial, donde puede verlos o
eliminarlos en cualquier momento. Si un mensaje de correo electrónico no
deseado logra evitar el filtro y llega a la bandeja de entrada, en muchos programas
de correo electrónico se puede especificar que los futuros mensajes enviados por
ese remitente se muevan automáticamente a la carpeta de correo electrónico no
deseado.
Para contribuir a evitar el correo electrónico no deseado:
Tome precauciones al facilitar su dirección de correo electrónico. Evite publicar su
dirección de correo electrónico real en grupos de noticias, sitios web u otras áreas
públicas de Internet.
Antes de facilitar su dirección de correo electrónico en un sitio web, revise la
declaración de privacidad del sitio para asegurarse de que no permite la
divulgación de su dirección de correo electrónico a otras compañías.
Nunca responda a un mensaje de correo electrónico no deseado. El remitente
sabrá que su dirección de correo electrónico es válida y es posible que la venda a
otras compañías. En ese caso, seguramente recibirá incluso más correo
electrónico no deseado.

11. 2. Redes sociales y de aprendizaje.
Redes sociales.
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse
con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y
compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales,
etc. Y estas son las más utilizadas: Facebook, Twitter, WhatsApp, YouTube y QQ.
Facebook: es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet.
Si somos usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro
propio espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos, escribir notas,
crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros usuarios de la red.
¿Qué son?

12. Las redes sociales son comunidades online de personas con intereses o
actividades en común. Conectándose a través de internet generan contactos
afines, tanto para fines sociales como comerciales.
¿Cómo se ingresa a una red social?
Basta con registrarse gratuitamente, completar una ficha con datos personales y
empezar a asociarse con otros usuarios. Todo lo que se necesita es una dirección
válida de correo electrónico.
¿Cómo funcionan?
Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están ligados; a su vez,
los contactos del contacto están también ligados, ya en un segundo nivel.
¿Para qué sirven?
Las redes sociales se utilizan tanto para generar reencuentros entre ex
compañeros de escuela o universidad que hubieran perdido el contacto como para
divertimento. Entre otras cosas, sirven como plataforma de promoción personal,

13. ya que cualquiera de los que conforman la red puede leer quién SOS, qué hiciste,
tus ideas y proyectos.
Algunas de las redes sociales más reconocidas
1. Facebook.
2. Twitter.
3. YouTube.
4. Instagram.
5. WhatsApp.
WhatsApp
WhatsApp Messenger es una aplicación de mensajería multiplataforma que te
permite enviar y recibir mensajes sin pagar por SMS. WhatsApp Messenger está
disponible para iPhone, BlackBerry, Windows Phone, Android y Nokia, y todos
esos dispositivos pueden comunicarse del uno al otro! Debido a que WhatsApp
Messenger usa el plan de datos que ya tienes para email e internet, no hay un
coste adicional para enviar mensajes y mantenerte en contacto con tus amigos.
Además de aprovechar de la mensajería básica, usuarios WhatsApp pueden crear
grupos, y enviar entre ellos un número ilimitado de imágenes, videos y mensajes
de audio.

14. Ventajas
Reencuentro con conocidos.
Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones de diseño breves
vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a
miles de personas)
Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja,
amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la
distancia.
Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten
acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
La comunicación puede ser en tiempo real.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.

15. Desventajas
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen
nuestra vida privada.
Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
Falta en el control de datos.
Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales
para el ocio.
Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en
delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc.
Redes sociales de aprendizaje.
Las redes de aprendizaje (Learning Networks) son redes sociales en línea
mediante las cuales los participantes comparten información y colaboran para
crear conocimiento. De esta manera, estas redes enriquecen la experiencia de
aprendizaje en cualquier contexto de aprendizaje, ya sea de educación formal (en
escuelas o universidades) o educación no-formal (formación profesional). Aunque
el concepto de aprendizaje en red suscita el interés de diferentes actores del
ámbito educativo, aún existen muchos interrogantes sobre cómo debe diseñarse el
aprendizaje en red para facilitar adecuadamente la educación y la formación. El
artículo toma este interrogante como punto de partida, y posteriormente aborda
cuestiones como la dinámica de la evolución de las redes de aprendizaje, la
importancia de fomentar la confianza entre los participantes y el papel central que

16. desempeña el perfil de usuario en la construcción de la confianza, así como el
apoyo entre compañeros. Además, se elabora el proceso de diseño de una red de
aprendizaje, y se describe un ejemplo en el contexto universitario. Basándonos en
la investigación que actualmente se lleva a cabo en nuestro propio centro y en
otros lugares, el capítulo concluye con una visión del futuro de las redes de
aprendizaje. Y estas son las más reconocidas:
Ventajas
Facilita el acceso a materiales y servicios de las redes (bibliotecas, repositorios,
Directorios, etc.)
Descentralización del libro y la escritura. Se introducen otras formas de
Plasmar el conocimiento: Ej. Textos interactivos o hipertextuales
(Hipermediales).
Acceso a nuevas ideas, perspectivas, culturas e información.
Se favorece la comunicación intercultural y la perspectiva global.
El aprendizaje, el tiempo, el lugar y el ritmo individual se expanden.
La calidad de la interacción aumenta.
Se pueden derribar las inhibiciones que se presentan en la presencialidad a la
Hora de la participación. Por ejemplo, para personas con limitaciones físicas
Aumento del trabajo en grupo en programas de educación a distancia
Aumento de la capacidad de trabajo en equipo y de la responsabilidad individual
Combatir el aislamiento profesional
Se amplia el conocimiento del mundo del alumno (en el caso de los profesores)

17. Se mejora la capacidad investigativa y analítica de los estudiantes
Las discusiones se vuelven más profundas y de taladas
Acceso a los profesores se vuelve más igualitario y directo
Interacción entre profesores aumenta notablemente
La comunicación personal entre participantes aumenta
Los alumnos se vuelven más independientes, al tiempo que más
Interdependientes.
Se reducen las señales discriminatorias de la comunicación cara a cara, que dan
Indicios de raza, edad, género, apariencia física
Gracias al intercambio intercultural, las personas reafirman su identidad al
Tiempo que amplían sus perspectivas
Mayor interacción (volumen e intensidad)
Acceso más fácil a la ayuda y el aprendizaje colectivos
Comodidad de acceso
Aumento de la motivación.
Desventajas
Problemas de infraestructura
Falta de tiempo en el horario escolar tanto para alumnos como para docentes
Las participaciones no siempre son reflexivas y activas.
Sobrecarga de información

18. Ansiedad por falta de respuestas rápidas
Dificultad para seguir el hilo a las discusiones
Cuestiones de salud por el uso de computadores.
3. Que es un blog y que es una wiki
El blog
Es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o
artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual
que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un
blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre
diversos temas.
Los términos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log'
en inglés es sinónimo de diario).
El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una
periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir,
lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es
muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs,
a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa
con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de
comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor
y entre ellos acerca de lo publicado.

19. Ventajas
Es un entorno estructurado y presenta información de variados temas
Es un sistema simple y económico de exponer ideas y redefinir conceptos,
también de publicitar.
El administrador es quien decide publicar los comentarios que crea pertinentes y
que no afectan el propósito del mismo.
Gasto cero: No pagamos ni la transferencia, ni el registro de dominio, es todo
gratis.
Respaldo: Por ejemplo si estamos en blogger todo el sistema se encuentra
respaldado por Google, en este caso muy difícilmente tendremos problemas de
backups, servers caídos, etc.
Una de las más importantes es que se puede divulgar mucha información seria y
confiable
Su sistema es muy importante ya que el autor puede restringir la información.
Otra ventaja muy importante es que su autor o administrador toma la decisión de
publicar los comentarios más importantes.
Son muy ventajosos porque puedes encontrar mucha gente interesante.

20. Desventajas
Muchas veces, el administrador ahoga el espacio con demasiada información, o
sea que la misma queda restringida al autor, con lo cual aparece un uso lineal y
abusivo de temas y otros que demuestra un uso desvirtuado o no adecuado de las
herramientas.
Deben estar en constante actualización o si no desaparecen.
Problemas para migrar: Si empezamos nuestro blog en blogger y luego queremos
pasarnos a wordpress tendremos varias trabas y por lo general hacer una
migración es bastante engorroso
Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de parte de
los lectores no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser
frustrante.
El wiki
Un Wiki (del hawaiano wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser
editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido
de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades
hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
(Definición tomada de Wikipedia) (En inglés, en francés).

21. Ventajas
Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma
instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más gente
participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta
más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos actualizados.
Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios crear y mejorar
páginas de forma instantánea.
Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas
tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y lápiz)
La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.
Permite realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar brainstorming,
seguir la metodología de “Aprendizaje basado en problemas”, para organizar
reuniones.
Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten redefinir
conceptos.
Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.
Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndose escribir en el idioma preferido por
cada participante. Únicamente las etiquetas deberían estar también en castellano
para que la recuperación de información del wiki sea efectiva.

22. Desventajas
Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y
modificar información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser
cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o
supervisión de la calidad de los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto
vandalismo.
Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de autoría.
No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de
elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación (no
suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de
construcción colaborativa y más aun de producción de saber, que creemos que lo
posee en un gran potencial.
Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos
por obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.
A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de formación en
programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la
colaboración, a medida que se avanza hipertextualmente, en la producción escrita.

23. Diferencias entre el blog y el wiki.
Blog. Individual Wiki. Colectivo
El contenido es estático (Editable) El contenido es dinámico (En constante
revisión)
Se estructura en entradas indexadas
por fechas o etiquetas visibles en los
menús laterales
Se estructura en páginas indexadas en el
menú lateral
Es cronológico. Las entradas se
ordenan cronológicamente en orden
inverso.
Es intemporal. Padece modificaciones
relacionadas con la actualización de los
contenidos, independientemente de la
fecha.
Se presenta en “modo pergamino” Se presenta en “modo página”
Se establece una interacción externa
con los visitantes a través de los
comentarios (modo discusión).
Se establece una interacción interna en los
usuarios editores (modo documento)

24. 4. Uso del internet.
Para tener un buen uso del internet debemos usar el internet para buscar
información que nos ayude a complementar lo aprendido en el colegio, buscando
datos donde podamos sacar conclusiones sin tener que pasar textos copiados
totalmente de una página de internet.
No hay que olvidar que internet es ante todo un cibermercado electrónico, en
donde el consumismo encuentra su máximo fetichismo, ya que casi todo está al
alcance del usuario, y por tanto es tan importante a aprender utilizar el internet
adecuadamente.