1. Escuela Normal del Estado de Sonora “Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro”
Evaluación para el aprendizaje
Análisis de entrevistas
Profesora Martha Patricia Dorado Buitrón
Castillo Hoyos Karla Guadalupe
Hernández Murillo Héctor Francisco
Rojo Cruz Alvaro
Zárate Rivera Judith Angélica
Licenciatura en educación primaria
4to. A
Hermosillo, Sonora 25 de marzo del 2014

2. Análisis de las entrevistas a los docentes
1. ¿Conoce las pruebas PISA y ENLACE? ¿Podría describirnos en qué
consisten?
De los docentes a los que entrevistamos todos conocieron o tuvieron que trabajar con
las pruebas de largo alcance ENLACE y/o PISA. Para ellos estas pruebas se
encuentran muy estandarizadas ya que no evalúan los aprendizajes a fondo sino que
miden los conocimientos que los alumnos de educación básica deben de poseer en
ciertos periodos o niveles de su educación, además de analizar la forma en la que se
han visto los contenidos en sus clases y de calificar los avances logrados por el
docente.
2. ¿Qué otras pruebas de gran alcance conocen? ¿Podría describirnos en qué
consisten?
Uno de los docentes nos mencionó la prueba del “ieees” y nos aclaró que es un
examen muy parecido a las pruebas ENLACE y PISA solo que esta se utiliza a nivel
estatal, pero prácticamente tiene la misma funcionalidad que las otras dos, ya que sirve
para medir el nivel de conocimientos que tienen los alumnos.
3. ¿Qué sentido (educativo, social, pedagógico) tiene para usted la aplicación de
dichas pruebas?
La aplicación de estas pruebas tiene un sentido educativo, según los docentes, ya que
se con ellas se miden los conocimiento de los alumnos, el sentido educativo va más
allá de una simple medición de conocimiento ya que además de hacer esto, el
propósito de estas pruebas es ayudar al propio alumnado, reconociendo sus
habilidades y capacidades así como también sus áreas de oportunidad para que el
docente encargado del grupo se centra en reforzar las áreas de oportunidad, tomando
en cuenta las habilidades y aptitudes de los alumnos para que este proceso de
recuperación o de reforzamiento se realice de la manera más sencilla posible.
4. ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas PISA y ENLACE (u otro tipo de
pruebas de gran alcance) a su ejercicio docente?
Los docentes nos mencionaron que cuando les llegó a tocar trabajar con un grupo que
llevaría a cabo la prueba, aprovecharon los temas que en esta se iban a tomar para
crear actividades donde se utilizaron y repasaron los aprendizajes y conocimientos
obtenidos en temas anteriormente vistos en el curso analizando la comprensión lectora
y la lógica matemática que cada uno de sus alumnos fueron desarrollando.

3. 5. ¿Cómo ayudan a la práctica docente en la vida real las pruebas de gran
alcance?
Con respecto a las respuestas obtenidas en las entrevistas, podemos llegar a la
conclusión de que las pruebas de ENLACE Y PISA ayudan para tener una forma de
repaso para los alumnos, lo que ayuda al docente a obtener un resultado estandarizado
de los logros que han tenido los alumnos a lo largo del ciclo escolar, percatándose de
sus áreas de oportunidad.
6. ¿Utilizar este tipo de pruebas ayuda a mejorar la calidad educativa?
El utilizar este tipo de pruebas sirve como ayuda o apoyo para mejorar la calidad
educativa del país, con lo que los docentes se pueden basar para su aplicación.
7. ¿Considera que las pruebas de gran escala nos permiten evaluar realmente los
aprendizajes de los alumnos?
En conclusión con esta pregunta nos damos cuenta que no evalúan adecuadamente
los aprendizajes ya que son pruebas estandarizadas y no están contextualizadas por lo
tanto los aprendizajes adquiridos no son tomados en cuenta como se deben.
8. ¿Qué deberían de tomar en cuenta estas pruebas para que se realicen de la
mejor manera?
El contexto es muy importante tomar en cuenta, ya que depende de muchos factores e
influyen en los aprendizajes de los alumnos, contextualizar las pruebas es cuando
podrían evaluar los aprendizajes de los alumnos.