SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Dinámica : 16

5 Sobre 1
• Edad apropiada :
A partir de 6 años
• Tamaño del grupo :
Gran grupo , divididos en
subgrupos de 4 y 5 .
• Duración :
Unos 30 minutos , para
darles tiempo a
organizarse bien y poco
a poco ir realizando la
actividad .
• Materiales .:
Papeles de periódicos .

• Objetivos :

o Fomentar la
participación y el
trabajo e grupo.
o Llevar a cabo la
actividad mediante
la cooperación y no
rivalizar con el resto
de los grupos .
• Desarrollo :

El educador creará un espacio libre de obstáculos dentro
del aula y dispondrá a los alumnos en 4 grupos de 4 o
5
miembros . Cuando estos estén preparados , les
explicará en que consiste la dinámica y seguidamente
ellos la tendrán que realizar.
Cada uno de los grupos tendrá que colocarse sobre una
hoja de periódico extendida y con la ayuda de los
compañeros , y sin salirse del papel tendrán que darle
la vuelta con los pies , sin la ayuda de cualquier otra
parte del cuerpo .
• Adaptaciones :
o Personas con discapacidad física : Pueden realizar la
misma dinámica , pero en vez de hacerlo con los pies ,
lo pueden hacer con los codos , que también implica un
grado de dificultad .
o Personas con discapacidad sensorial : Las personas
con discapacidad visual necesitarían de un compañero
que lo fuera guiando .
o Personas con discapacidades psíquicas : Con niños
autistas por ejemplo , haríamos un gran trabajo , nada
mas si consiguiéramos que le dieran la vuelta al papel ,
fuera de la manera que fuera .

Más contenido relacionado

Destacado

Music Video Analysis – Gay Bar By Electric Six
Music Video Analysis – Gay Bar By Electric SixMusic Video Analysis – Gay Bar By Electric Six
Music Video Analysis – Gay Bar By Electric Sixoneill95
 
seguridad en internet
seguridad en internetseguridad en internet
seguridad en internetAlbertoJr19
 
συγχρονη δουλεια
συγχρονη δουλειασυγχρονη δουλεια
συγχρονη δουλεια4ogymnasio
 
Bài trình diễn hsbd moi
Bài trình diễn hsbd moiBài trình diễn hsbd moi
Bài trình diễn hsbd moiNhomHTTP
 
Rights starter 2
Rights starter 2Rights starter 2
Rights starter 2MrMJSmith
 
Curricolo parte terza
Curricolo  parte terza Curricolo  parte terza
Curricolo parte terza Agata Gueli
 
International Bond Market
International Bond MarketInternational Bond Market
International Bond MarketVIPIN VETTICKAL
 
Diapositivas psicologia
Diapositivas psicologiaDiapositivas psicologia
Diapositivas psicologiaRaúl CL
 
Atención-concentracion3
Atención-concentracion3Atención-concentracion3
Atención-concentracion3Clínica Díez
 

Destacado (10)

Music Video Analysis – Gay Bar By Electric Six
Music Video Analysis – Gay Bar By Electric SixMusic Video Analysis – Gay Bar By Electric Six
Music Video Analysis – Gay Bar By Electric Six
 
seguridad en internet
seguridad en internetseguridad en internet
seguridad en internet
 
συγχρονη δουλεια
συγχρονη δουλειασυγχρονη δουλεια
συγχρονη δουλεια
 
How amazon works
How amazon worksHow amazon works
How amazon works
 
Bài trình diễn hsbd moi
Bài trình diễn hsbd moiBài trình diễn hsbd moi
Bài trình diễn hsbd moi
 
Rights starter 2
Rights starter 2Rights starter 2
Rights starter 2
 
Curricolo parte terza
Curricolo  parte terza Curricolo  parte terza
Curricolo parte terza
 
International Bond Market
International Bond MarketInternational Bond Market
International Bond Market
 
Diapositivas psicologia
Diapositivas psicologiaDiapositivas psicologia
Diapositivas psicologia
 
Atención-concentracion3
Atención-concentracion3Atención-concentracion3
Atención-concentracion3
 

Similar a Dinamica 16

Actividad aprendizaje cooperativo
Actividad aprendizaje cooperativo Actividad aprendizaje cooperativo
Actividad aprendizaje cooperativo Joni Cruz
 
5 sentidos - Magisterio UAH
5 sentidos  - Magisterio UAH5 sentidos  - Magisterio UAH
5 sentidos - Magisterio UAHJoni Cruz
 
Muestra de tutorias de higiene
Muestra de tutorias de higieneMuestra de tutorias de higiene
Muestra de tutorias de higieneelja24
 
Alejandra métodos estadísticadescriptiva
Alejandra métodos estadísticadescriptivaAlejandra métodos estadísticadescriptiva
Alejandra métodos estadísticadescriptivaalejandramaldonado77
 
Actividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a convivirActividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a conviviraddyrs
 
Unitate didaktikoa zuzendua
Unitate didaktikoa zuzenduaUnitate didaktikoa zuzendua
Unitate didaktikoa zuzenduatxinparta1
 
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptx
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptxINCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptx
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptxImeeCampestreePrimit
 
Métodos estadística descriptiva
Métodos estadística descriptivaMétodos estadística descriptiva
Métodos estadística descriptivaMontserg93
 
Guia de aprendizaje cooperativo
Guia de aprendizaje cooperativoGuia de aprendizaje cooperativo
Guia de aprendizaje cooperativochermie93
 
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_dasabiliscs
 
unitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketakunitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketaklanmodularra
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasEdithGS
 

Similar a Dinamica 16 (20)

Actividad aprendizaje cooperativo
Actividad aprendizaje cooperativo Actividad aprendizaje cooperativo
Actividad aprendizaje cooperativo
 
5 sentidos - Magisterio UAH
5 sentidos  - Magisterio UAH5 sentidos  - Magisterio UAH
5 sentidos - Magisterio UAH
 
Muestra de tutorias de higiene
Muestra de tutorias de higieneMuestra de tutorias de higiene
Muestra de tutorias de higiene
 
Alejandra métodos estadísticadescriptiva
Alejandra métodos estadísticadescriptivaAlejandra métodos estadísticadescriptiva
Alejandra métodos estadísticadescriptiva
 
Dinámicas grupales
Dinámicas grupalesDinámicas grupales
Dinámicas grupales
 
Material bullying
Material bullyingMaterial bullying
Material bullying
 
Actividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a convivirActividades para aprender a convivir
Actividades para aprender a convivir
 
Fichero
FicheroFichero
Fichero
 
Técnica de empatia. CHuss
Técnica de empatia. CHussTécnica de empatia. CHuss
Técnica de empatia. CHuss
 
Unitate didaktikoa zuzendua
Unitate didaktikoa zuzenduaUnitate didaktikoa zuzendua
Unitate didaktikoa zuzendua
 
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptx
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptxINCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptx
INCLUSION SOCIAL Y EDUCATIVA AULASI.pptx
 
Técnicas participativas
Técnicas participativasTécnicas participativas
Técnicas participativas
 
Planificación
PlanificaciónPlanificación
Planificación
 
sesion 14.docx
sesion 14.docxsesion 14.docx
sesion 14.docx
 
Un tema en cooperativo. victoria valero garcía
Un tema en cooperativo. victoria valero garcíaUn tema en cooperativo. victoria valero garcía
Un tema en cooperativo. victoria valero garcía
 
Métodos estadística descriptiva
Métodos estadística descriptivaMétodos estadística descriptiva
Métodos estadística descriptiva
 
Guia de aprendizaje cooperativo
Guia de aprendizaje cooperativoGuia de aprendizaje cooperativo
Guia de aprendizaje cooperativo
 
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das
201103070020140.valoras uc lo que doy_lo_que_das
 
unitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketakunitate didaktikoa eta ariketak
unitate didaktikoa eta ariketak
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
 

Más de anacarmenmarta (20)

Dinamica 33
Dinamica 33Dinamica 33
Dinamica 33
 
Dinamica 32
Dinamica 32Dinamica 32
Dinamica 32
 
Dinamica 31
Dinamica 31Dinamica 31
Dinamica 31
 
Dinamica 30
Dinamica 30Dinamica 30
Dinamica 30
 
Dinamica 29
Dinamica 29Dinamica 29
Dinamica 29
 
Dinamica 28
Dinamica 28Dinamica 28
Dinamica 28
 
Dinamica 28
Dinamica 28Dinamica 28
Dinamica 28
 
Dinamica 27
Dinamica 27Dinamica 27
Dinamica 27
 
Dinamica 26
Dinamica 26Dinamica 26
Dinamica 26
 
Dinamica 25
Dinamica 25Dinamica 25
Dinamica 25
 
Dinamica 24
Dinamica 24Dinamica 24
Dinamica 24
 
Dinamica 23
Dinamica 23Dinamica 23
Dinamica 23
 
Dinamica 21
Dinamica  21Dinamica  21
Dinamica 21
 
Dinamica 20
Dinamica 20Dinamica 20
Dinamica 20
 
Dinamica 19
Dinamica 19Dinamica 19
Dinamica 19
 
Dinamica 18
Dinamica 18Dinamica 18
Dinamica 18
 
Dinamica 17
Dinamica 17Dinamica 17
Dinamica 17
 
Dinamica 15
Dinamica 15Dinamica 15
Dinamica 15
 
Dinamica 14
Dinamica 14Dinamica 14
Dinamica 14
 
Dinamica 13
Dinamica 13Dinamica 13
Dinamica 13
 

Dinamica 16

  • 2. • Edad apropiada : A partir de 6 años • Tamaño del grupo : Gran grupo , divididos en subgrupos de 4 y 5 . • Duración : Unos 30 minutos , para darles tiempo a organizarse bien y poco a poco ir realizando la actividad . • Materiales .: Papeles de periódicos . • Objetivos : o Fomentar la participación y el trabajo e grupo. o Llevar a cabo la actividad mediante la cooperación y no rivalizar con el resto de los grupos .
  • 3. • Desarrollo : El educador creará un espacio libre de obstáculos dentro del aula y dispondrá a los alumnos en 4 grupos de 4 o 5 miembros . Cuando estos estén preparados , les explicará en que consiste la dinámica y seguidamente ellos la tendrán que realizar. Cada uno de los grupos tendrá que colocarse sobre una hoja de periódico extendida y con la ayuda de los compañeros , y sin salirse del papel tendrán que darle la vuelta con los pies , sin la ayuda de cualquier otra parte del cuerpo .
  • 4. • Adaptaciones : o Personas con discapacidad física : Pueden realizar la misma dinámica , pero en vez de hacerlo con los pies , lo pueden hacer con los codos , que también implica un grado de dificultad . o Personas con discapacidad sensorial : Las personas con discapacidad visual necesitarían de un compañero que lo fuera guiando . o Personas con discapacidades psíquicas : Con niños autistas por ejemplo , haríamos un gran trabajo , nada mas si consiguiéramos que le dieran la vuelta al papel , fuera de la manera que fuera .