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2. LA COMUNICACIÓN
• ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PUEDE TRANSMITIR INFORMACIÓN
• INTERCAMBIO DE MENSAJES CON CÓDIGOS SIMILARES, TRATAN DE COMPRENDERSE E INFLUIRSE DE
FORMA QUE SUS OBJETIVOS SEAN ACEPTADOS EN LA FORMA PREVISTA, UTILIZANDO UN CANAL QUE
ACTÚA DE SOPORTE EN LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN.

3. FACTORES DEL LENGUAJE
• AUNQUE LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO COMPLEJO, PARA EFECTOS DIDÁCTICOS PODEMOS
DESCOMPONERLO EN LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN

4. FACTORES BÁSICOS DEL LENGUAJE
EMISOR: EL QUE ENVÍA EL MENSAJE
RECEPTOR: ES QUIEN RECIBE EL MENSAJE
CANAL: POR DONDE SE ENVÍA EL MENSAJE EJ: EL TELÉFONO
CÓDIGO: EL IDIOMA O LENGUAJE

5. FUNCIONES DEL LENGUAJE
• SE DENOMINAN FUNCIONES DEL LENGUAJE AQUELLAS EXPRESIONES DEL MISMO QUE PUEDEN TRASMITIR
LAS ACTITUDES DEL EMISOR (DEL HABLANTE, EN LA COMUNICACIÓN ORAL Y DEL ESCRITOR, EN LA COMUNICACIÓN
ESCRITA) FRENTE AL PROCESO COMUNICATIVO.
• EL LENGUAJE TIENE SEIS FUNCIONES:
• 1. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA
• 2. FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA
• 3. FUNCIÓN REFERENCIAL
• 4. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
• 5. FUNCIÓN FÁTICA
• 6. FUNCIÓN POÉTICA

6. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA
• 1. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: EL MENSAJE QUE EMITE EL EMISOR HACE REFERENCIA A LO QUE
SIENTE, SU YO ÍNTIMO, PREDOMINANDO ÉL, SOBRE TODOS LOS DEMÁS FACTORES QUE CONSTITUYEN EL
PROCESO DE COMUNICACIÓN.
• LAS FORMAS LINGÜÍSTICAS EN LAS QUE SE REALIZA ESTA FUNCIÓN CORRESPONDEN A INTERJECCIONES Y
A LAS ORACIONES EXCLAMATIVAS.
• EJEMPLOS:
• - ¡AY! ¡QUÉ DOLOR DE CABEZA!

7. FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA
• 2. FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA:EL NOMBRE CONATIVA DERIVA DEL LATÍN "CONATUS" QUE SIGIFICA INICIO. EN ELLA EL
RECEPTOR PREDOMINA SOBRE LOS OTROS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN,PUES LA COMUNICACIÓN ESTÁ CENTRADA EN
LA PERSONA DEL TÚ, DE QUIEN SE ESPERA LA REALIZACIÓN DE UN ACTOO UNA RESPUESTA.
• LAS FORMAS LINGÜÍSTICAS EN LAS QUE SE REALIZA PREFERENTEMENTE LAFUNCIÓN CONATIVA CORRESPONDEN AL
VOCATIVO Y A LAS ORACIONES IMPERATIVAS E INTERROGATIVAS.
• ES COMO REGAÑAR
• EJEMPLOS :
• - PEDRO, HAGA EL FAVOR DE TRAER MÁS CAFÉ
• - ¿TRAJISTE LA CARTA?

8. FUNCIÓN REFERENCIAL
• 3. FUNCIÓN REFERENCIAL: EL ACTO DE COMUNICACIÓN ESTÁ CENTRADO EN EL CONTEXTO, O SEA, EN EL
TEMA O ASUNTO DEL QUE SE ESTÁ HACIENDO REFERENCIA. SE UTILIZAN ORACIONES DECLARATIVAS O
ENUNCIATIVAS, PUDIENDO SER AFIRMATIVAS O NEGATIVAS.
• EJEMPLOS :
• - EL HOMBRE ES ANIMAL RACIONAL

9. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
• 4. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: SE CENTRA EN EL CÓDIGO MISMO DE LA LENGUA. ES EL CÓDIGO EL
FACTOR PREDOMINANTE.
• EJEMPLOS:
• - PEDRITO NO SABE MUCHAS PALABRAS Y LE PREGUNTA A SU PAPÁ: ¿QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA
“CANALLA”?

10. FUNCIÓN FÁTICA• 5. FUNCIÓN FÁTICA: CONSISTE EN INICIAR, INTERRUMPIR, CONTINUAR O FINALIZAR LA COMUNICACIÓN.
PARA ESTE FIN EXISTEN FÓRMULAS DE SALUDO (BUENOS DÍAS, ¡HOLA!, ¿CÓMO ESTAI?, ¿QUI ´HUBO?,
ETC), FÓRMULAS DE DESPEDIDA (ADIÓS, HASTA LUEGO, NOS VEMOS, QUE LO PASES BIEN ,ETC.) Y
FÓRMULAS QUE SE UTILIZAN PARA INTERRUMPIR UNA CONVERSACIÓN Y LUEGO CONTINUARLA (
PERDÓN....., ESPERE UN MOMENTITO..., COMO LE DECÍA..., HABLÁBAMOS DE..., ETC).
GENERALMENTE ES PARA ASEGURAR SI EL RECEPTOR SIGUE ALLÍ
EJ: HOLA ¿ME ESCUCHAS?

11. FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA
• 6. FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA: SE UTILIZA PREFERENTEMENTE EN LA LITERATURA. EL ACTO DE
COMUNICACIÓN ESTÁ CENTRADO EN EL MENSAJE MISMO, EN SU DISPOSICIÓN, EN LA FORMA COMO ÉSTE
SE TRASMITE. ENTRE LOS RECURSOS EXPRESIVOS UTILIZADOS ESTÁN LA RIMA, LA ALITERACIÓN, ETC.
• (SON LOS POEMAS)
• EJEMPLOS :
• - “BIEN VESTIDO, BIEN RECIBIDO

12. REGISTRO DEL HABLA
•
EXISTE 2 REGISTRO DE HABLA: CULTO E INCULTO, Y CADA UNO DE ELLOS SE SUBDIVIDE EN FORMAL E
INFORMAL.

13. REGISTRO DEL HABLA

14. CULTO FORMAL
• EL REGISTRO CULTO FORMAL SE CENTRA EN LA TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS Y ES EL QUE SE USA EN EL
LENGUAJE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOTICIOSOS, EN REUNIONESDE TRABAJO, EN INFORMES,
ACTAS, ENSAYOS Y TRABAJOS ESCOLARES, ETC.
• ADQUIRIR UN BUEN MANEJO DE ESTA NORMA DE HABLA DE ALTO VALOR SOCIAL, DEPENDE DE LA
EDUCACIÓN FAMILIAR Y ESCOLAR. ASÍ, CADA VEZ QUE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ADQUIERE
FORMALIDAD, SE PRESENTAN LOS SIGUIENTES RASGOS PROPIOS DEESTE NIVEL DE REGISTRO DEL HABLA
• EJEMPLO:
ESTIMADO DON CARLOS, QUE GUSTO VERLO. PERMÍTAME DECIRLE QUE RECIBÍ SU INFORME SOBRE EL
EFECTO DE LA CONTAMINACIÓN EN LOS LAGOS DEL SUR DE CHILE Y, AUNQUE SUS RESULTADOS NO SON
ALENTADORES, ME PARECE UNA FORMULACIÓN SORPRENDENTE.

15. CULTO INFORMAL
• EL REGISTRO CULTO INFORMAL, CENTRADO EN LA INTERACCIÓN PERSONAL,ES EL QUE SE USA EN
SITUACIONES COMUNICATIVAS DE CARÁCTER COLOQUIAL COMO EN PROGRAMAS TELEVISIVOS
DE ENTRETENCIÓN (MATINALES, MISCELÁNEOS, ESTELARES), LAS CARTAS PERSONALES, LOS RECADOS,
ETC.
• ES LENGUAJE QUE UNO USA NORMALMENTE CON LOS AMIGOS O FAMILIA
• EJEMPLO:
HOLA JAIME, ¿CÓMO ESTÁS?. AYER FUI A TU CASA Y ME DEJASTE PLANTADO. TE ME CAÍSTE.

16. INCULTO FORMAL
• EL REGISTRO INCULTO FORMAL, COMO LA NORMA CULTA FORMAL, ESTÁ CENTRADO EN LA TRANSMISIÓN
DE CONTENIDO Y, AUNQUE EL HABLANTE DISTINGUE ENTRE UNA SITUACIÓNCOMUNICATIVA FORMAL Y
UNA INFORMAL, SU ESCASO MANEJO GRAMATICAL Y DE VOCABULARIO LE IMPIDE CUMPLIR LAS REGLAS
SINTÁCTICAS Y GRAMATICALES PARA UNA ADECUADA CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO.
• SER USADO POR PERSONAS QUE NO HAN ACCEDIDO A LA NORMA CULTA EN SUS EXPERIENCIAS MÁS
CERCANAS Y HABITUALES.POR LO TANTO, NO SE CIÑE A LAS NORMAS GRAMATICALES.
• EJEMPLO:
• DISCULPE CAALLERO ¿ME PUEDE DARLA HORA?

17. INCULTO INFORMAL
• EL REGISTRO INCULTO INFORMAL, ESTÁ CENTRADO EN LA INTERACCIÓN PERSONAL, Y POSEE MUCHAS DE
LAS CARACTERÍSTICAS DEL REGISTRO FORMAL DE ESTA NORMA:
• - ES USADO POR PERSONAS QUE NO HAN ACCEDIDO A LA NORMA CULTA EN SUS EXPERIENCIAS MÁS
CERCANAS Y HABITUALES, POR LO QUE DA CUENTA DE UN LÉXICO O VOCABULARIO ESCASO CON
ALTERACIONES FONÉTICAS (GÜENO POR BUENO), Y MORFOLÓGICA DE PALABRAS (ABNEGADOS POR
ANEGADOS, REBUNDANTE POR REDUNDANTE).
• SE DICE QUE ESTE LENGUAJE LO OCUPAN LAS PERSONAFLAITES
• EJEMPLO:
• Y VOS, QUE TE CREÍ BROCACOCHI, ACASO QUERÍS QUE TE MUELA A PALOS. ÁNDATE DE AQUÍ, ESTO EN
FINITIVO.

18. GRACIAS POR SU ATENCIÓN PRESTADA
!!!!