2. OBJETIV0:
Promover en el niño el
reconocimiento de los colores, su
escritura y su pronunciación.
3. METODOLOGIA
Aplicar la lúdica al proceso de
enseñanza-aprendizaje desde la
edad más temprana para introducir
a los niños en la cultura de una
segunda lengua que facilite su
comunicación con el mundo.
4. DESEMPEÑOS:
Pronuncia vocabulario trabajado en clase.
Comprende canciones y rondas infantiles.
Identifica en forma oral y escrita los colores.
Participa en actividades de búsqueda de
aprendizaje.
5. ACTIVIDADES
Llevar cartulinas blanca y vinilos de
los colores primarios, hacer círculos y
pintarlos con los colores primarios,
después se hacen más círculos pero se
pintaran mezclando los colores para
sacar los secundarios; luego repetir
junto con los estudiantes el nombre
de cada color con la expresión « this
is yellow»…
6.
7.
8.
9. Presentar y escuchar la canción the
colors.
Repasar la primera actividad con la
pregunta «what color is this ?- Orange or
white?...(mostrando los círculos
coloreados anteriormente)
Relacionar diferentes figuras de diversos
colores con su color correspondiente.
EVALUACIÓN
10. EVALUACIÓN
1 Pintar el cuadro con el color correspondiente.
red blue pink orange green
2 crear las combinaciones de colores y dibujar las
casillas del color correspondiente:
Red + blue = purpure yellow + blue =
11. + yellow = orange white + red =
3 Colorear la imagen de acuerdo a la indicación.
1 BLUE
2 GREEN
3 PINK
4 WHITE
5 RED
6 BROWN
7 BLACK
8 ORANGE
9 YELLOW
12. 4 Completar la frase y pintar el dibujo.
The clouds are ____________________.
The boat is ___________and_________.
The fish is ________________________.
The water is ______________________.
13. 5 Ordenar las palabras y completar la frase de acuerdo a
la imagen.
cloud
sun
tree
The ___________are_________________.
(codlus) (hiwet)
The____________ is _________________.
(usn) (weyoll)
The____________ is _________________.
(etre) ( negre)