1. Lengua (actividades)
Estructuras textuales
-Lectura y seguimiento de textos instruccionales para realizar tareas manuales y otras
actividades.
-Lectura individual y en equipo, de textos expositivos pertenecientes a otras áreas del
conocimiento para conseguir información.
-Diferenciación entre poemas y textos narrativos.
-Identificación de elementos de la narración: personajes, tiempo, espacio.
-Ordenamiento secuencial de relatos.
-Lectura y dramatización de diálogos
Aspectos formales
-Redacción de párrafos breves formados por oraciones sencillas con atención a los aspectos
formales de la lengua escrita: legibilidad, caligrafía, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de
puntuación, presentación, sangría y margen.
-Representación escrita o gráfica de los mensajes de los textos leídos (dramatización,
composición, dibujo).
Funcionamiento de la lengua
-Análisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran.
-Identificación de elementos que permitan establecer relaciones entre palabras y oraciones (y,
pero,...).
-Identificación de palabras compuestas
Funcion imaginativa del lenguaje
-Clasificación de poemas y relatos según diversos criterios.
-Creación de historias a partir de relatos leídos.
-Creación de personajes imaginarios y fantásticos a partir del mundo circundante.
-Construcción de finales distintos a historias leídas o contadas.
Escogencia y recitación de poemas en diversas actividades en el aula.
Matematica
-Completación de adiciones y sustracciones en la q falta un elemento
-Resolución de problemas de adicion y sustracción relacionados con la vida cotidiana del
estudiante.
-Elaboracion y resolución de problemas de adicion y sustracción a partir de situaciones familiares(
por simple reflexión, por darse cuenta, con varias soluciones, con soluciones cualitativas y otras q
surjan.
Medidas de tiempo
Realizar ordenaciones secuenciales utilizando los números ordinales.
Interpretacion, lectura y escritura de la hora, media hora y cuarto de hora en el reloj.

2. Identificacion, Escritura y lectura de la secuencia de los días de la semana, meses del año.
Aplicación práctica del calendario
Diferencias entre las monedas y el papel moneda y la utilidad de cada uno de ellos
Identificacion del bolívar como la unidad, los 10 bolivares como la decena, los 100 bolivares como
la centena y los 1000 bolivares como la unidad de mil
Cálculos de cantidades en bolívares, estimando si la cantidad poseída es suficiente para comprar
un producto.
Determinacion de las monedas o billetes necesarios para reunir una cantidad concreta.
Resolucion y elaboración de problemas sencillos del entorno relacionados con las medidas del
tiempo y del sistema monetario.
Sociales
Relación entre pasado personal y el pasado histórico
-Descripción de cómo era la comunidad local antes de nuestro nacimiento.
-Indagación y búsqueda de información para el reconocimiento de que la historia y la existencia
del mundo comenzó mucho antes de nuestro nacimiento y que continuará después de nosotros.
Comunidades indígenas del pasado y del presente. Formas de vida. Cultura indígena
-Reconocimiento de que los primeros habitantes del territorio venezolano fueron indígenas.
-Descripción sobre el modo de vida de los grupos indígenas del pasado, mediante la
observación de dibujos, láminas, películas...
-Descripción de los cambios que se han producido en las comunidades indígenas del pasado en
el transcurso del tiempo.