2. Dificultades de aprendizaje
“Es un termino general que se refiere a un grupo
heterogéneo de trastornos que se manifiestan
por dificultades significativas en la adquisición y
uso de la escucha, habla, lectura, escritura,
razonamiento, o habilidades matemática”
(NJCLD; 1981).
Concepto
3. Principios de partida
La definición de las Dificultades en el Aprendizaje debe
partir de la formulación de los principios básicos que
recojan aquellos aspectos sobre los que existe un acuerdo
generalizado:
Las Dificultades en el Aprendizaje forman parte de la
Psicología de la Educación y de la Psicología de la
Instrucción, y constituyen una parte de la aplicación
profesional que entrañan la Psicología Escolar y la
Psicopedagogía.
4. Las Dificultades en el Aprendizaje son un fenómeno
verdadero, no una invención, ni una construcción social.
Las personas con Dificultades en el Aprendizaje obtienen
en los tests de CI puntuaciones que (salvo excepciones)
los sitúan entre el promedio (PE, BRE, DEA y TDAH) y el
límite inferior (DIL). Así mismo presentan índices también
semejantes a los demás en el resto de las capacidades.
5. Dos elementos: “rendimiento esperado” y “rendimiento
actual” delimitan lo que se entiende por “rendir por debajo
de la capacidad”, y en su contraste han dado sentido al
llamado “criterio de discrepancia”.
6. Dificultades en el Aprendizaje es un término general
que se refiere a un grupo de problemas agrupados
bajo las denominaciones de:
Problemas Escolares (PE)
Bajo Rendimiento Escolar (BRE)
Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA);
dislexia, discalculia y dislalia
Trastorno por Déficit de Atención con o sin
Hiperactividad (TDAH)
Discapacidad Intelectual Límite (DIL)
Se manifiestan como dificultades –en algunos casos
muy significativas- en los aprendizajes y adaptación
escolares.
Definición
