1. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO.
ORGANIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES.
L O S C I N C O L O B I T O S :
S A R A A L H A M B R A
Á N G E L A A R A G Ó N
P E D R O B E R M Ú D E Z
A N D R E A B U S T O S
S H E I L A M A R T Í N

2. ÍNDICE.
Guía del equipo.
El aprendizaje
cooperativo.
Plan de equipo.
Objetivos
propuestos.
Compromisos
personales.
Microtareas.
Reflexión y objetivos
de mejora.
Bibliografía.
¿Qué es? Elementos.
Distribución en
equipos. Organización
interna.
Organización
del aula. Autoevaluación.Coevaluación.
Evaluación
profesor.

3. Plan de equipo.
Sara Alhambra
Ángela Aragón
Pedro Bermúdez
Andrea Bustos
Sheila Martín
PASAR A LIMPIO LA TAREA
DISEÑADORA GRÁFICA
APORTAR MATERIALES Y
BUSCAR ACTIVIDADES
SECRETARIA
RECOPILAR INFORMACIÓN

4. OBJETIVOS PROPUESTOS.
OBJETIVOS DEL EQUIPO OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
DESEMPEÑAR DE MANERA EFICAZ LA
TAREA, ATENDIENDO A UNA BUENA
ORGANIZACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO.
OBTENER TODOS LOS CONOCIMIENTOS
SOBRE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
PARA PODER DESARROLLARLO EN UN
FUTURO CON NUESTROS ALUMNOS.
DESARROLLAR LAS HABILIDADES O
DESTREZAS DE CADA UNO, LO QUE AYUDA
A MEJORAR EL TRABAJO COOPERATIVO.

5. COMPROMISOS PERSONALES.
NOMBRES COMPROMISOS CUMPLIDOS NO
CUMPLIDOS
Sara Alhambra Ser más ordenada.
Ángela Aragón Perder el miedo a hablar en público.
Pedro Bermúdez Aumentar la participación.
Andrea Bustos Aportar más ideas y no cohibirse.
Sheila Martín Mejorar la expresión oral de cara al público.

6. MICROTAREAS.
MICROTAREA RESPONSABLES TIEMPO DE REALIZACIÓN
Repartición de roles Todos 15min
Lectura individual de la
guía de aprendizaje
cooperativo.
todos 1h.
Puesta en común de la
lectura del día anterior.
todos 40min.
Anotar las ideas y
realización de la guía.
todos 1h.
Recopilar toda la
información.
Sheila 1h.
Buscar actividades. Pedro 45min.
Pasar a limpio toda la
información y enviársela a
los demás.
Sara 1h.
Hacer el power point. Ángela 1h30min.
Supervisión de todo el
trabajo.
Andrea 45min.

7. REFLEXIÓN SOBRE EL EQUIPO Y
RESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS DE MEJORA.
REGULAR (necesita
mejorar)
BIEN MUY BIEN
REPARTIMENTO
DE ROLES
FUNCIONAMIENTO
DEL EQUIPO
(trabajamos todos,
aportamos
conocimientos, ideas,
respetamos
opiniones…)
TIEMPO EMPLEADO
ADECUADAMENTE
CUMPLIMIENTO DE
TODOS LOS
OBJETIVOS
PROPUESTOS
TRABAJO GRUPAL
(aprendizaje
cooperativo)

8. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?
• Uso del trabajo en grupo para mejorar el aprendizaje
individual y colectivo.
• Tiene un doble objetivo: aprender los objetivos
previstos en la tarea asignada y asegurarse de que
todos los miembros del grupo lo hacen.
• No tiene nada que ver al modelo competitivo ni
individualista.
• Modelo competitivo El objetivo es ser mejor que
los demás.
• Modelo individualista Objetivos óptimos
independientes de lo que haga el resto del grupo.
• Modelo cooperativo El éxito personal se consigue
siempre con el éxito de todo el grupo.

9. El aprendizaje cooperativo dota a los
docentes de orientaciones
metodológicas que los ayudará a
planificar, desarrollar y evaluar las
acciones grupales y, por último, les
brinda técnicas que impactan
positivamente en el rendimiento y
desempeño académico, el desarrollo
de valores y el aumento en la calidad
de los procesos y productos de
aprendizaje.

10. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO.
• Integración directa
• Responsabilidad individual
• Interdependencia positiva
• Competencias sociales
• Reflexión y evaluación

11. • Los equipos esporádicos durarán una sesión, se organizarán
conforme ellos quieran por parejas (24 alumnos en total)
servirá para que se ayuden mutuamente.
• Los equipos base: son aquellos que se mantienen de forma
permanente al lo largo de un curso o de una evaluación. Son
heterogéneos entre 4 y 5 miembros por grupo.
se organizarán para que todos tengan una meta en común y se
repartan la parte del trabajo. Cada equipo prepara su tarea a
partir de la información que le proporcione el profesor, sus
compañeros, vía audiovisual o internet.
• Los grupos de expertos se organizarán para intercambiar
información en cada ámbito que les haya sido otorgado, se
rompen los equipos base y cada miembro se juntará con los
demás componentes de otros grupos con su mismo cometido e
intercambiarán información.
ORGANIZACIÓN INTERNA DEL EQUIPO:

12. TÉCNICAS DE TRABAJO EN EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO.
• TAI: se divide la clase en equipos base, todos sus
componentes trabajan sobre los mismos contenidos, aunque
cada alumno llevará a cabo una determinada tarea aunque
también se ayudan entre ellos, además de obtener los
objetivos que se proponen también consiguen mejorar como
equipo.
• Técnica de Expertos: se divide la clase en equipos base, se da
un tema al equipo que se dividen en subtemas y partes que
cada componente realizará y en conjunto todas esas partes
ayudan al aprendizaje del tema completo, después cada uno
se junta con los demás de otros equipos que tengan el mismo
subtema y entonces se convierte en experto, luego vuelve a
su equipo y se informan entre todos.

13. • Grupos de investigación: se divide la clase en equipos base, se
distribuyen los temas a cada equipo y a partir de esto se
recoge la información, se hace una síntesis y por último se
presenta el tema al resto de la clase.
• TGT: los estudiantes de cada grupo compiten con los
miembros de los otros equipos con el fin de ganar puntos para
su respectivo grupo. Se trata de que todos los miembros del
grupo tengan las mismas oportunidades. Cada miembro
competirá con otro de su mismo nivel.

14. ACTIVIDAD.
• Vamos a desarrollar un tema que se encuentra
dentro de la asignatura de Conocimiento del
Medio que es ``Conocer Egipto´´
• Dirigido para niños de 5º de primaria
• Durará aproximadamente 2 semanas entre la
teoría y la práctica.

15. SESIÓN 1. LLUVIA DE IDEAS.
Esta actividad consiste en ver el vídeo sobre el antiguo Egipto y sacar
las ideas principales.
Equipos base.
Técnica TAI.
El material necesario para esta actividad y que se utilizara en clase
son los ordenadores con conexión a
internet, cuadernos, lapiceros, gomas, etc.
Antiguo Egipto.
http://www.youtube.com/watch?v=BFokDfhE6eY&noredirect=1

16. SESIÓN 2. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE
EL ANTIGUO EGIPTO.
Esta sesión consistirá en recopilar más información a parte de lo que han aprendido
en el video de la sesión 1, mediante la ayuda de internet o enciclopedias que
puedan encontrar en las bibliotecas, por ejemplo. De este trabajo entre los
alumnos y el profesor sacarán los temas que hayan visto más claros en los vídeos
como por ejemplo:
1. Espacio geográfico de Egipto y los oficios
2. La unificación egipcia, faraones y sacerdotes
3. Escribas, ejercito, comerciantes
4. Artesanos, campesinos y esclavos
5. Pirámides y templos
6. Religión egipcia.
Técnica de investigación.
Equipo base.
El material necesario para llevar a cabo esta actividad son: cuadernillos de arte con
imágenes, video de la 1º sesión, enciclopedias y algunas páginas de internet.

17. SESIÓN 3. EXPOSICIÓN GRUPAL SOBRE
EGIPTO.
En esta clase, cada grupo expondrá un tema que previamente,
en la clase anterior, ha sido adjudicado para dicha exposición.
El trabajo, consistirá en representar en una cartulina el tema
propuesto y saldrán a exponerlo y a enseñarlo cada grupo al
resto de sus compañeros.
Técnica investigación.
Equipos base.
Los materiales que se utilizarán para dicha actividad serán una
cartulina, fotos, información sobre el contenido, (que han visto
en el video de la primera sesión y que podrán buscar también en
internet para complementarlo) pegamento, rotuladores,
bolígrafos e imaginación.

18. SESIÓN 4. ELABORACIÓN DE UN PAPIRO.
En esta sesión el profesor hablara sobre como se elaboraba el
papel que usaban los antiguos Egipcios para escribir, el llamado
papiro y sentados en grupos elaborarán cada uno un papiro y en
él tendrán que escribir un breve resumen del tema que han
expuesto anteriormente al resto de sus compañeros, por lo que
pueden y deberán ayudarse entre ellos para poder elaborarlo.
Técnica TAI.
Equipos base.
Los materiales que utilizarán en esta sesión son: vasos de plástico,
pinceles, café (que traerá el profesor), folios, papel de cocina,
bolígrafos y la información de sus trabajos y conclusiones
anteriores.

19. SESIÓN 5. TRIVIAL.
En esta última sesión la clase jugará al famoso juego Trivial pero
esta vez con preguntas sobre Egipto. Divididos en grupos de 6
cada uno de ellos será dotado de un tablero y una tarjeta con 3
preguntas sobre cualquier tema de los que hemos tratado en
clase, se realizarán las preguntas en los grupos y cada uno de
ellos responderá en un papel.
Técnica TGT: juego en equipos base.
Los materiales que se utilizarán son: 6 tableros, 6 cartulinas de
preguntas, folios, lapiceros, rotuladores y gomas.

20. ORGANIZACIÓN DEL AULA ESPACIALMENTE:
• De manera que todos se vean, colocando las mesas en U
para que puedan ver a sus compañeros cuando hablan o
cuando se formen los grupos poner las mesas en forma
de O para que sus componentes puedan trabajar mejor.
Mesas en U para favorecer la
dinámica y la cooperación.
Mesas en grupos para favorecer
el trabajo con los compañeros.

21. DISTRIBCIÓN EN DIAGONAL
PARA FAVORECER EL
TRABAJO EN GRUPOS.

22. AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Autoevaluación del equipo base: con una serie de
preguntas para ver si han alcanzado los objetivos.
• Qué actividad te ha gustado más.
• Qué actividad te ha gustado menos.
• Con cual has aprendido más.
• Qué has aprendido trabajando de forma grupal.
• Sobre qué te gustaría saber más.

23. COEVALUACIÓN:
• Trabaja diariamente en la tarea asignada.
• Es solidario con el grupo.
• Lleva todo al día.
• Aporta nuevas ideas al grupo de mejora.
• Es ordenado.

24. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS POR PARTE
DEL PROFESOR:
• Se irán evaluando todas las actividades por separado,
si cada alumno individualmente ha alcanzado los
objetivos que se propusieron y si lo ha hecho de
manera correcta, se hace un seguimiento y además
cada equipo también deberá valorar si sus
componentes han alcanzado o no esos objetivos
propuestos.

25. BIBLIOGRAFÍA.
• Guía del aprendizaje cooperativo de la asignatura.
• http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_cooperativo
• http://www.studygs.net/espanol/cooplearn.htm
• Imágenes en: buscador de google: 1. aprendizaje cooperativo
2. Aprendizaje cooperativo manos 3. Aula de aprendizaje
cooperativo.

26. !!ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO¡¡