quinto

1. Lic. María Lourdes Reynoza.
Lic. Wendy Bojorge Ayerdis
Lic. Álvaro Carmona Carmona.
ELACENTO DIACRITICO

2. Reglas, ejemplos, ejercicios…

3. El acento diacrítico es aquel utilizado para
poder diferenciar aquellas
palabras que se escriben de la misma forma
pero que realmente poseen significados
diferentes.

4. Pero antes…
¿Qué es un acento?
Al estudiar el concepto del acento y las
reglas básicas de acentuación se
concluye que su
función principal es la de recargar la
voz en la pronunciación de una
determinada sílaba de
una palabra.
Dicha sílaba es lo que llamamos la
sílaba tónica.

5. Ejemplos de palabras
con acento diacrítico:
-Tú tienes que estudiar para aprobar
los exámenes.
-En tu casa tenemos planeado ver la
película este fin de semana.

6. Ejemplos de palabras con
acento diacrítico:
-Necesitamos que él pueda preparar
la cena esta noche.
-El papá de Juan es un buen
jugador de fútbol.

7. Ejemplos de palabras con
acento diacrítico:
-Necesitamos comprar más
alimentos antes de emprender el
viaje
-Todos comprendimos su reacción,
mas a veces nos inspiraba miedo.

9. El acento diacrítico se encarga de servir como
diferenciador entre palabras escritas de igual
manera pero que poseen distintos significados.
De esta forma tenemos que todas estas
palabras con acento diacrítico tienen una
ortografía
casi idéntica.
La función del acento diacrítico es
importante ya que permite identificar y
diferenciar
correctamente este tipo de palabras.

10. Algunas palabras con acento diacrítico.
Tu Pronombre posesivo.
Tú Pronombre personal.
El Articulo determinante masculino.
Él Pronombre personal.
Mi Pronombre posesivo.
Mí Pronombre personal.
Mas Conjunción.
Más Adverbio de cantidad.

11. Acento diacrítico en los monosílabos.
Uno de los usos más comunes de los acentos
diacríticos tiene relación con los monosílabos.
En la lista siguiente se encuentran algunos
ejemplos con palabras de una sola sílaba.

12. Ejemplos:
Sí: funciona como un pronombre
personal. Ejemplo: Lo guardó para sí.
Si: sin tilde funciona como una
conjunción. Ejemplo: Si Juan no estudia,
no aprobará el
examen.

13. Sé: es una forma conjugada del verbo saber.
Ejemplo: Ya sé que debo esforzarme más.
Se: cuando no lleva acento es un pronombre que
puede tener varios usos. Ejemplo: En el
teatro de la ciudad se estrenará la obra.
Mí: con acento es un pronombre personal.
Ejemplo: A mí me gusta trotar en el parque.
Mi: sin acento desempeña la función de un
pronombre posesivo. Ejemplo: Todo está en
mis manos.

14. Acento diacrítico en que, cual, y
otros.
Palabras como qué, cuál, quién, cómo,
cuánto, cuándo, dónde y adónde son
términos que, teniendo en cuenta las reglas
básicas de la acentuación, no deberían llevar
tilde.
Sin embargo, dichas palabras, al no llevar
tilde, expresan otra función y otro
significado
dentro de la oración.

15. ¿Cómo debo aprenderme estos ejercicios?
Así como están las cosas, todo saldrá bien.
¡Qué bueno que estés aquí!
Es posible que Hugo llegue hoy.
¿Cuántos habitantes posee tu ciudad?
Cuanto más dinero ganaba, más quería.

17. Ejercicio 1: Reescribe las siguientes
oraciones escribiendo las tildes que faltan.
El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibirás tu parte como los demás.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.

18. Ejercicio 2: Escribe mí (pronombre
personal) o mi (determinante posesivo),
según corresponda.
madre tiene un regalo escondido para .
No he traído traje de baño.
A no me gusta nadar.
mesa de trabajo está muy desordenada.
Yo no creo que sepas muchas cosas sobre .
Pasé toda juventud en un pueblo de la costa.

19. Ejercicio 3: Escribe por qué (interrogativo), por que
(preposición + conjunción), porqué (sustantivo) o porque
(causal), según corresponda.
Se esfuerza en los estudios quiere ser ingeniero.
No comprendo el de su gran ambición.
¿A ti te ha dicho lo hizo?
Estuve en el cine quería ver a Silvia Abascal.
El entrenador muestra mucho interés el equipo juegue
bien.
¿ te has comprado otro par de zapatos?

20. Ejercicio 4: Completa con la letra (acentuada o no) que
corresponda.
En la parada está _l autobús.
Enséñame a silbar como lo haces t_.
Puedes venir a m_ casa.
¿T_ gusta este juguete?
Lo reconoceré s_ lo vuelvo a ver.
Me lo contó todo _l.
¿Dónde tienes t_ cuaderno?
A las cinco toman el t_.
Deseaba el premio, m_s no tuvo suerte.
T_ siempre apruebas el inglés.
Lo quiere todo para s_ mismo.
Los ingleses toman el t_.

21. http://reglasespanol.about.com/od/elacento/a/el -acento-
diacritico.html
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diaejer.html
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase14.html
https://www.youtube.com/watch?v=QlQmAg8wM18