Este documento describe un seminario académico en una universidad boliviana. El seminario busca promover un aprendizaje activo entre los estudiantes, donde ellos investigan temas por su cuenta en lugar de recibir información elaborada. En el seminario, los estudiantes asumen roles iguales como relator, correlator o discursante para contribuir colectivamente. El seminario implica actividades como relatorías, correlatorías y discusiones sobre subtemas relacionados a un tema principal. Proporciona una experiencia de aprendizaje en grupo y habilidades como comprender text

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE
BOLIVAR
INSTITUTO DE INFORMATICA
SEGUNDO NIVEL
RESPONSABLE: ANDREINA
RAMOS

2. SEMINARIO ALEMAN

3. Introduccion
Con este seminario se busca que un grupo de estudiantes
obtengan un aprendizaje activo ya que ellos no reciben la
información elaborada, si no que ellos la tiene que
consultar o investigar averiguar por diferentes medios,
dentro de este seminario es un encuentro de personas
con las mismas capacidades y formaciones es decir
iguales donde cada uno puede asumir en el proceso de
formativo completo en los roles de relator, correlator,
discursante, protocolante. Por lo tanto no existen
jerarquías, todos como individuos aportan en la tarea
común y todos obtienen los beneficios de la acción
colectiva

4. Palabras claves
● Seminario
● Investigación
● Aprendizaje
● Equipo
● Benéficos
● Igualdad
● Roles

5. El seminario investigativo está conformado por
actividades: la relatoría, la correlatoría, la discusión y
protocolo, las cuales deben estar en relación al tema,
del que se desprenden los subtemas que se trataran
durante los seminarios.

6. La organización del seminario implica
establecer un lugar, el número de
sesiones y las fechas para
realizarlas, incluyendo la duración de
cada actividad. En el seminario es
necesario seleccionar los
participantes del tema general a
tratar, el cual se obtendrán los sub
temas cada uno con su respectiva
bibliografía.

7. ● La relación que se presenta entre los integrantes del seminario
● Se aprende a comprender textos, a conocer el valor que posee una frase inclusive a
detallar la seriedad que se le da a toda lectura.
● Se proporciona una experiencia de aprendizaje en grupo debido a la comunicación
que se utiliza en el seminario
VENTAJAS

8. Conclusiones
El Seminario como una técnica de trabajo grupal se caracteriza por la participación
activa de los estudiantes bajo la dirección del profesor, dentro de un ambiente de
diálogo e investigación.
Este método de estudio tiene como fin primordial y práctico el preparar al estudiante
para que por medio de la mutua colaboración con sus compañeros y el director genere
conocimiento.