escenarios

1. Preguntasde discusión
Luegode haber leídolas9 situacionesde computación1:1,respondalassiguientespreguntas.
Prepárese paracompartirsusideas.
1. ¿Cuál situaciónleyó?Dé unbreve resumende lasituaciónylasimpresionesparticularesque le
causó el caso de aula o lasituacióndel estudiante citado.
Situación3: Llenarlasnecesidadesde cadaestudiante,estalecturaessobre unanálisisde los
estudiantesde sextonivel de laSra.Blanco,dice que cada uno cuentacon una computadora
portátil conectadaa la reddel circuitodel Distrito,nombre de accesoycontraseña,laSra.,. Blanco
cuentacon el acceso a lascarpetas de sus estudiantesyestole permite,colocarasignaciones
individualizadasencadaunade lascarpetas,de esta maneracada alumnotiene asignaciones
distintasporque tienendistintashabilidadesydestrezasentoncescadaunoprogresaconforme a
su ritmoy tiene lasherramientasque cadaunonecesita.
2. ¿Cuálesideaspodríautilizarapartir de estassituaciones?
Qué los estudiantesaprendande acuerdoasuscapacidades.
cada uno recibatareasde acuerdoa ellas,
acelerarel aprendizaje hastalograrque todosesténenunmismonivel
3. Piense encómolacomputación1:1 cambióel entornodel aulaenestassituaciones.¿Cuáles
cambiosanticipaensu aula?
Creoque sería más sencilloel trabajocolaborativo,yaque existendiversasherramientaspara
apoyar laestructuradel trabajo.
Mejorar el procesode aprendizaje encuantoacontenidos,
Motivacióna losalumnos.
4. ¿Cuálesretoso desafíosobservancomoposiblesconlacomputación1:1, ensu caso?
Sería un retolograr computadorasconectadasa la red,y trabajarcon asignacionesdistintas

2. 5. ¿Cómo puede hacerusode la computación1:1 para superarlosdesafíostradicionalesenel aula
(¿porejemplo,estilosde aprendizajediferenciado,problemasde accesoala tecnología,entre
otros?
R=con la computaciónunoa uno seríaposible erradicaresosproblemastrabajandotodosenla
mismaasignacióndel gobierno,poderresolverdudasde manerainmediatayconsultarlostemas
no claros,y sobre todosestarcomunicadospara el trabajocolaborativo