Analisis de casos sobre el uso de los modelos de equipamiento en las aulas.

1. PREGUNTAS DE DISCUSIÓN
EQUIPO 2
Luego de haber leído las situaciones de computación 1:1, responda las siguientes
preguntas. Prepárese para compartir sus ideas.
1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones
particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado.
Situación 8; es una situación que protagonizan Eduardo y Ramón, ellos son dos
estudiantes muy ocupados, en cuanto a tiempo se refiere, están limitados, ellos
trabajan en un proyecto de Ciencias, en donde cada uno trabaja con una
computadora portátil y debido al poco tiempo que disponen envían sus trabajos
por medio de correo electrónico para estar en contacto y hacer del trabajo más
ágil, además utilizan un weblog para estar en contacto con sus demás compañeros
de grupo y ayudarse mutuamente con el proyecto.
2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones?
Que los alumnos dediquen más tiempo en el trabajo e interacción en el weblog,
debido a que sólo fuera del horario escolar, se da esto. Con esto la escuela deberá
de contar con el servicio de internet para poder cubrir esas necesidades.
3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas
situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula?
Cambios muy eficientes, ya que a partir de esto el trabajo se vuelve de tiempo
completo, es decir, los alumnos cuentan con su propia computadora portátil, y se
llevan la información que investigan a casa, en donde pueden modificarla,
enriquecerla, y trabajar más tiempo con ella, siempre y cuando cuenten con
conexión a internet.
4. ¿Cuáles retos o desafíos observa como posibles con la computación 1:1, en su
caso?
En este caso, el reto es que en los escolares no cuenten con conexión a internet, y
la escuela tampoco cuente con este servicio, lo cual hace que en ocasiones tal vez
no se puedan enviar trabajos o comunicarse para aclarar dudas y/o recibir
propuestas de los compañeros de clase.
5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos
tradicionales en el aula (por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado,
problemas de acceso a la tecnología, entre otros?
Con este modelo de aprendizaje se superan muchas cosas, como por ejemplo que
los alumnos pueden llevarse la información trabajada a casa y ahí poder
enriquecer esta misma, con clases por medio de internet con el propósito de que
los alumnos amplíen sus conocimientos acerca de algún tema tratado y promueva
la autonomía del mismo.