Resumen

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÒN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE
BELTRÀN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREESCOLAR.
NOMBRE DEL ALUMNO (A): REYES RODRÌGUEZ ROSA MARÌA DEL
PILAR
DOCENTE: TOMAS DARÌO ÀLVAREZ MENACHO
ASIGNATURA: LA TECNOLOGÌA INFORMÀTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES.
GRADO Y GRUPO: 2º “B”
NO. DE LISTA: 15
TRABAJO: RESUMEN
FECHA: A 17 DE MAYO DEL 2016.

2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CREN
“GONZALO AGUIRRE BELTRA N”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
TENOLOGIAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES
RECUPERACIÓN
Luego de haber leído las situaciones de computación 1:1, responda las
siguientes preguntas. Prepárese para compartir sus ideas.
1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las
impresiones particulares que le causó el caso de aula o la situación del
estudiante citado.
Leí o me gusto la situación 4.- la computación 1:1 con Mónica.
-Resumen de la situación.- Mónica es estudiante de último año en una secundaria, en la
cual está trabajando en un proyecto de grupo y está realizando su servicio comunitario
como parte de los requisitos de aprendizaje. Mónica utiliza su computador en la escuela
para las actividades de la misma, revisa sus correos electrónicos y/o mensajes de
maestros, hace anotaciones de tares o asignaciones, investiga, toma nota, claro está
usando su computador, envía y/o publica en internet en el grupo de sus compañeros, los
cuales le hacen comentarios para retroalimentar sus apuntes, tareas o investigaciones
.
- impresiones particulares que le causo el caso del aula o la situación del estudiante
citado.-
La manera alegre y responsable en que Mónica maneja su computadora para con sus
estudios, utilizándola para sus tareas, para investigaciones, para intercambiar ideas con
compañeros, para preguntar dudas a sus maestros, para compartir ideas, imágenes, videos
interactivos y demás actividades sanas que enriquezcan al estudiante de sabiduría.
2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones?
A partir de la computadora, esta se podría utilizar como enlace entre alumno-alumno-
maestro, es decir en investigaciones de tareas, al tener dudas respecto ciertos temas y
claro está estar en contacto con el maestro y/o asesor a efecto de preguntar o consultar
cierto tema o tarea.

3. 2. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas
situaciones.
¿Cuáles cambios anticipa en su aula?
Los cambios que anticipo son.- alumnos con más seguridad de sí mismos, con más
ganas de trabajar en equipo y de participar en el mismo y en el aula.
4. ¿Cuáles retos o desafíos observa como posibles con la computación 1:1, en su
caso?
El lograr que todos los alumnos contaran con una computadora portátil a efecto de
hacer más fácil sus estudios e investigaciones, y claro está el que ellos tengan la
destreza o conocimiento del uso de la computadora, ya que se podrá tener una muy
buena computadora, pero si el usuario y/o alumno no la sabe manejar para los fines
mencionados, esta situación seria un fracaso.
5. ¿cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los
desafíos tradicionales en el aula (por ejemplo, estilos de aprendizaje
diferenciado, problemas de acceso a la tecnología, entre otros?
En primer lugar tener una computadora (laptop o computadora de escritorio en casa) a
efecto de tener practica con el uso de la computadora, con el uso del internet, y
también con tener conocimiento con el uso de ciertos programas que en su caso deba
de tener instalados una cp o laptop necesarios para la realización de ciertas tarea,
investigaciones o trabajos individuales y de equipo.