Este documento propone utilizar un programa de televisión y una película como herramientas educativas para explorar nuevos métodos de enseñanza. Se sugiere usar el programa "El mundo de Beakman" para enseñar electromagnetismo y conceptos sobre relevadores, y la película "Hugo" para explicar sistemas mecánicos y automatización. Los estudiantes observarán estos medios y crearán proyectos relacionados que serán evaluados en sesión plenaria con tecnología.

1. Actividad de Aprendizaje 08
Educación y Medios
3ª Parte

2.  Elaborar una propuesta educativa que permita utilizar
un programa de televisión y una película como
herramientas para explorar y descubrir nuevos
métodos educativos.
Objetivo General

3. Para vincular la ciencia y la tecnología en los espacios
educativos, se emplean recursos multimedia, entre ellos están
los programas de TV y el cine. En éste sentido, y dentro de la
oferta actual, se erigirán los siguientes:
 Programa de TV
 Cine

4. Programa de TV basado en una tira cómica donde se educa
de una forma divertida, la programación se basa con
personajes peculiares que realizan experimentos en un
laboratorio.
Programa de TV:
El mundo de Beakman

5. Incorporación en el Programa
de PLC
 El programa de “El mundo de Beakman” es posible
incorporarlo para la explicación de fundamentos
teóricos a partir de los cuales el relevador funciona
que es el magnetismo.

6.  Trata de un niño que se da a la tarea de reconstruir
un autómata heredado por su padre.
Cine
Hugo

7. Incorporación en el Programa
de PLC
 La película “Hugo” es posible incorporarla para
visualizar la aplicación de sistemas mecánicos y los
principios básicos de automatización de sistemas.

8. Actividades
 Observar el programa de televisión “El mundo de
Beakman” capítulo 9, temporada 1.
 A partir del contenido del programa referente a
electromagnetismo, elaborar un mecanismos que
realice la función análoga de una bobina de un
relevador, además de considerar los contactos
asociados.

9. Actividades
 Observar la película “Hugo”.
 A partir del contenido de la película, encontrar los
diferentes tipos de sistemas mecánicos, y explicarlos
en una tabla con ilustraciones

10. Evaluación
 Los productos solicitados en la sección de
actividades serán evaluados durante una sesión
plenaria donde se requiere la participación activa de
los alumnos y el empleo de tecnologías de la
información.

11. Bibliografía
 Aguaded, J. (2007) Educación y medios de
comunicación en el contexto iberoamericano. España:
Universidad Internacional de Andalucía.
 Magnética 107.1 FM.