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Angélica Ramírez MAPA CONCEPTUAL
EL MAPA CONCEPTUAL ,[object Object]
Es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. ,[object Object]
TÉCNICA PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES ,[object Object]
2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes.
3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.
4. Establecer las relaciones entre ellas.
5. Utilizar correctamente la simbología:A) Idea o concepto: Encerrada en un óvalo o rectángulo. Idea o concepto Concepto
B) Conectores. La conexión o relación entre dos ideas se representa por medio de una línea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas. ,[object Object],[object Object]
¿Qué importancia tiene un mapaconceptual en el aprendizaje? ,[object Object]
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Mapa conceptual sobre el aprendizaje significativo

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. 2. Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes.
  • 6. 3. Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.
  • 7. 4. Establecer las relaciones entre ellas.
  • 8. 5. Utilizar correctamente la simbología:A) Idea o concepto: Encerrada en un óvalo o rectángulo. Idea o concepto Concepto
  • 9.
  • 10.
  • 11. Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
  • 12. Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
  • 13. Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
  • 14.
  • 15. Quinto: Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los subtemas. Sexto: Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones que acaba de trazar. Séptimo: En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada idea o subtema, encerrados en óvalos. Octavo: Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos. Noveno: Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel. Décimo: Considere si se requieren flechas y, en caso afirmativo, trace las cabezas de flecha en los conectores correspondientes.
  • 16. EJEMPLO: EL SUELO compuesto por características MATERIA MINERAL MATERIA ORGÁNICA PERFIL TEXTURA º ARIDEZ determina tamaño partículas de > a < determina disgregando restos alimento ACIDEZ HORIZONTES A-B-C VEGETAL ANIMAL ROCA MADRE GRAVAS ARENAS LIMOS ARCILLAS da lugar poco desarrollados desarrollados SUELO BÁSICO Valles, Planicies SUELO ÁCIDO actúan Montañas condicionan favorecen dificultan AGENTES FÍSICOS QUÍMICOS CULTIVOS PERMEABILIDAD dependen de
  • 17. Actividad Realizar un mapa conceptual sobre algún término o concepto de su especialidad. La explicación y ejemplos dados en esta presentación servirán de apoyo para su realización.   Se recomienda utilizar la herramienta CmapTools: CmapTools es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El objetivo del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos. Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten vincular ideas de diferentes formas. Descarga Cmaptools http://cmap.ihmc.us/download/ Manual Cmaptool http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/splash.php