1. Technical English 1 By Angélica Puerto

2. Objetivos Comprender la estructura gramatical de las publicaciones científicas. Con ese conocimiento  redactar artículos científicos de calidad. En resumen, vamos a aprender a leer y escribir un paper. No a traducirlo.

3. Metodología Este curso está dirigido a la parte escrita de la lengua inglesa. Cada clase estará compuesta de una parte teórica y unapráctica. La parte teórica estará disponible en línea: Technical.English.Puerto@gmail.com Este es un cursointensivo.

4. Introducción Como científicos nuestra meta es: Entender y mejorar el mundo

5. Introducción Para eso: Planteamosinterrogantes e hipótesis. Hacemosdescubrimientos, aportes. Ideamossolucionesprácticas.

6. Introducción Pero la clave de la investigaciónes: La comunicación Necesitamoscompartir la informaciónpordiferentesmedios.

7. Introducción ¿Quiéntiene los recursosparaliderar los medios; lasrevistas y los libroscientíficos, los congresos, etc.?

11. Inglés Directo Simple

12. Directo… A quien corresponda… Gracias… Suyo…

13. Inglés El inglés es conciso y claro. No hay lugar para formalismos o dobles intenciones.

14. Inglés Simple …Volvamos a la escuela

16. Gramática: Oración Sujeto: responde a la pregunta ¿quién? Objeto: responde a la pregunta ¿qué? El sujeto realiza una acción, que recae sobre el objeto. Objeto

17. Gramática: Oración Por ejemplo: Héctor juega fútbol Hectorplayssoccer

18. Gramática: Oración Héctor juega fútbol Hector plays soccer Mástécnico… El surfactante juega unrol importante The surfactantplays an important role

19. Gramática: 1. Sujeto Sujeto + Verbo +Objeto

20. 1. Sujeto1.1. Artículo La primera parte del sujeto es el Artículo. El Artículo puede ser: 1. Determinativo  El, La, Los, Las 2. Indeterminativo Un,Una

21. 1. Sujeto1.1. Artículo 1. Determinativo: El hijo de María juega fútbol Las muestras son degasadas Theboy(s) Thegirl (s) The

22. 2. Indeterminativo Un hijo de María juega fútbol Una muestra es degasada 1. Sujeto1.1. Artículo A/An

23. Artículo Indeterminativo: A/An Cuando la palabra empieza por vocal, es An An apple An elephant An orange An honest man 1. Sujeto1.1. Artículo

24. Artículo Indeterminativo: A/An Cuando la palabra empieza por vocal, es An An apple An elephant An orange An honest man  Se pronunciaAn onest man  H muda. 1. Sujeto1.1. Artículo

25. Por ejemplo: La pronunciación de la palabra House(jáus) Ahouse 1. Sujeto1.1. Artículo A house Anhonestman Anapple Cuando la pronunciación de la sgte palabra empieza por vocal An

26. A/An Que no cunda el pánico… Hay excepciones aún en cosas sencillas. Si tienen duda  1 One 1. Sujeto1.1. Artículo

27. En lo posible  Artículo determinativo  The Ventaja  requiere un protagonista. Thisintroduces two novel syntheses… Thepresent study introduces two novel syntheses… 1. Sujeto1.1. Artículo

28. Es crucial en los papers que el sujeto sea claro: Lasíntesis… Elestudio… Elproceso… Artículo + Nombre 1. Sujeto1.1. Artículo

29. 1.Sujeto1.2. Nombre Realiza la acción. Puede ser explícito o no. Héctor juega fútbol Elhijo de María juega fútbol

30. El protagonista de las publicaciones científicas es la 3ª persona  cosas, procesos, métodos, etc. The technique Thestudy The phenomenon Frases como: En nuestro laboratorio Nosotros experimentamos  Al mínimo Obtuvimos resultados 1.Sujeto1.2. Nombre

31. Nombres en español: Proceso, industria, resultado, método, ecuación, etc. Nombres en inglés: Process, industry, result, method, equation, etc. 1.Sujeto1.2. Nombre

32. Definir el idioma del sistema  UnitedStates International 1.Sujeto1.2. Nombre

35. Acrónimos: Es una forma práctica para no repetir los nombres propios  extremos de las palabras. Se define en la introducción y de ahí en adelante, se usa siempre. 1.Sujeto1.2. Nombre

36. Sidasíndrome de inmunodeficiencia adquirida. Motelmotor-hotel. SEM scanningelectronmicroscope(Microscopio electrónico de barrido). 1.Sujeto1.2. Nombre

37. Los acrónimos SIEMPRE van en singular. Sin importarsi son 1 o 1.000.000. 1.Sujeto1.2. Nombre

38. Los carbones activados son ampliamente usados. The activated carbons are widely used. The AC are widely used 1.Sujeto1.2. Nombre

39. Después de que el idioma está establecido, empiece a escribir… Sujeto + Verbo + Objeto.Sujeto + Verbo + Objeto. Sujeto + Verbo + Objeto. 1.Sujeto

40. Gramática: Sujeto Se espera que una frase no sobrepase un renglón. Si esto no es posible  Atención al Sujeto (s). Asegúrese que el sujeto realice TODAS las acciones de la frase.

41. Gramática: Sujeto Héctor juega fútbol los miércoles y viernes después de la escuela porque es el deporte favorito de él y toda su familia. ¿Se oye raro? Sí, veamos por qué: Héctor juega fútbol los miércoles y viernes después de la escuela porqueesel deporte favorito de él y toda su familia.

42. Héctor juega fútbol los miércoles y viernes después de la escuela porque es el deporte favorito de él y toda su familia. ¿Se oye raro? Sí, veamos por qué: Héctor juega fútbol los miércoles y viernes después de la escuela. El fútboles el deporte favorito de él y toda su familia. Héctor juega fútbol los miércoles y viernes después de la escuela porqueesel deporte favorito de él y toda su familia. Gramática: Sujeto

43. Gramática: Sujeto Claves: Longitud frase. Ausencia de comas.

44. Gramática: Sujeto Casos de la vida real: Esto puede atribuirse al calentamiento más severo durante el proceso de coagulación, donde los grupos -amino de lisina, especialmente reactivos, entran en contacto con los azúcares presentes en el licor vegetal caliente (reacción de Maillard), o porque se forman uniones entrecruzadas con otros aminoácidos de la proteína.

45. Gramática: Sujeto Esto puede atribuirse al calentamiento más severo durante el proceso de coagulación, donde los grupos -amino de lisina, especialmente reactivos, entran en contacto con los azúcares presentes en el licor vegetal caliente (reacción de Maillard), o porque se forman uniones entrecruzadas con otros aminoácidos de la proteína. El resultadopuede atribuirseala formación de uniones entrecruzadas con otros aminoácidos de la proteína y al severo calentamiento a lo largo del proceso de coagulación. Durante éste último, los grupos -amino de lisina, particularmente reactivos, entran en contactocon los azúcares presentes en el licor vegetal caliente (reacción de Maillard).

46. Gramática: Sujeto Moraleja: Para que un paper sea aceptado, debe estar bien escrito… en el idioma que sea.

47. Juguetes y Herramientas

48. Gramática: Herramientas Traductor Los traductores son para buscar 1 sola palabra  NO frases, párrafos o textos enteros. Hay algo mejor que las web de traductores  foros de esas webs. Los traductores sirven en la medida que uno sabe el idioma.

49. Gramática: Herramientas Traductor Una traducción literal siempre es delicada. Por ej. No es lo mismo decir blancas bolas de nieve que Blanca Nieves en bolas.

50. Gramática: Herramientas Traductor

51. Gramática: Herramientas Buscadores Permiten confirmar si una expresión es usada o no. Es un indicio, nada más.

54. Gramática: Herramientas Wikipedia El idioma que más arts tiene es el inglés: 3.5 mill. Procesos, métodos, materiales, reactivos, etc. están en wikipedia.

58. Gramática: Herramientas Word  Sinónimos

59. Gramática: Herramientas

60. Conclusiones Una frase gramaticalmente ideal está compuesta por: El sujetopuedeestarcompuestopor: Las publicaciones científicas usan 3ª persona Osea, COSAS. [Sujeto] + [Verbo] + [Objeto] Artículo + Nombre

61. Conclusiones El Nombre puedereemplazarsepor un acrónimoampliamenteextendido. Herramientas son ayudas no solucionesinfalibles. Se requierepráctica, mucha…

62. An apple a day keeps the doctor away

63. Gracias por la atención!