SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
■ 1 introducción ......................... 
■ 2 siglo xx ................................ 
■ 3 marxismo .............................. 
■ 4 fascismo .................................. 
■ 5 nazismo .................................... 
■ 6 movimientos nacionalistas .................... 
■ 7 neoliberalismo ..........................
■ en esta cartilla veremos diferentes temas de los cuales conoceremos 
como fue la política y como influyo la política en cada uno de ellos 
veremos diferentes aspectos de cada uno de ellos y aprenderemos sobre 
estos temas a través de esta cartilla
• siglo XX fue el período comprendido entre el 1 de enero de 1901 y el 31 de diciembre 
del 2000. Fue el décimo y último siglo del II milenio. No debe confundirse con la 
centena de años conocida como centuria de los 1900, que comenzó el 1 de enero de 
1900 y terminó el 31 de diciembre de 1999. Se caracterizó por los avances de la 
tecnología; medicina y ciencia en general; fin de la esclavitud en los llamados países 
desarrollados; liberación de la mujer en la mayor parte de los países; pero también por 
crisis y despotismos humanos en forma de regímenes totalitarios, que causaron siglo 
del segundo milenio liberación de la mujer en la mayor parte de los países; pero 
también por crisis y despotismos humanos en forma de regímenes totalitarios, que 
causaron efectos tales como las Guerras Mundiales; el genocidio y el etnocidio, las 
políticas de exclusión social y la generalización del desempleo y de la pobreza. Como 
consecuencia, se profundizaron las desigualdades en cuanto al desarrollo social, 
económico y tecnológico y en cuanto a la distribución de la riqueza entre los países, y 
las grandes diferencias en la calidad de vida de los habitantes de las distintas regiones 
del mundo. En los últimos años del siglo, especialmente a partir de 1989-1991 con el 
derrumbe de los regímenes colectivistas de Europa, comenzó el fenómeno llamado 
globalización o mundialización.
• El término democracia empieza a gozar de buena prensa a principios del 
siglo XX. Proviene de la clasificación aristotélica: monarquía y democracia 
(para el beneficio de todos); frente a la tiranía y la oligarquía que sería el 
beneficio de unos pocos. 
• Se convierte en un slogan publicitaria durante la 1ª Guerra Mundial y se 
carga de acento positivo a partir de la 2ª Guerra Mundial. Los regímenes 
resultados de esta guerra serán llamados democráticos. No denominarse 
democracias sería estar del lado de los regímenes ya vencidos.
• El marxismo es el conjunto de movimientos políticos, sociales, económicos 
y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx, economista, filósofo y 
periodista revolucionario alemán de origen judío,quien contribuyó en 
campos como la sociología, la economía, el derecho y la historia, y de su 
allegado Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías. 
Engels acuñó el término socialismo científico para diferenciar el marxismo 
de las corrientes socialistas anteriores englobadas por él bajo el término 
socialismo utópico. También se emplea el término socialismo marxista 
para referirse a las ideas y propuestas específicas del marxismo dentro del 
marco del socialismo.
• objetivo que se propone es que los trabajadores tengan un acceso a los 
medios de producción en forma institucionalizada; es decir, utilizando las 
instituciones públicas del Estado para que los trabajadores obtengan 
medios de producción y evitar que: "La burguesía va concentrando cada 
vez más los medios de producción, la propiedad y la población del país. 
Reúne a la población, centraliza los medios de producción y concentra en 
pocas manos la propiedad" 
• En conclusión, Marx propone el uso de las instituciones del estado, como 
por ejemplo, el uso de los impuestos para financiar la compra y 
distribución de los medios de producción a los trabajadores, que al paso 
del tiempo formará un mercado de competencia perfecta.
• El fascismo es una ideología y un movimiento político que surgió en la 
Europa de entreguerras (1918-1939) creado por Benito Mussolini. El 
término proviene del italiano fascio (‘haz, fasces’), y éste a su vez del latín 
fasces (plural de fascis). 
• El proyecto político del fascismo es instaurar un corporativismo estatal 
totalitario y una economía dirigista, mientras su base intelectual plantea la 
sumisión de la razón a la voluntad y la acción, aplicando un nacionalismo 
fuertemente identitario con componentes victimistas o revanchistas, lo que 
conduce a la violencia (ya sea por parte de las masas adoctrinadas o de 
las corporaciones de seguridad del régimen) contra aquellos que el Estado 
defina como enemigos mediante un eficuapazto d propaganda; todo esto 
aunado a un componente social interclasista y una negación a ubicarse en 
el espectro político (izquierdas o derechas). Esto no impide que diferentes 
enfoques ideológicos proporcionen diferentes visiones del fascismo: los 
ejemplos más comunes se dan en la historiografía, la politología y otras 
ciencias sociales, al ubicar al
■ El fascismo se caracteriza por su método de análisis o estrategia de 
difusión de juzgar sistemáticamente a la gente no por su responsabilidad 
personal sino por la pertenencia a un grupo. Aprovecha demagógicamente 
los sentimientos de miedo y frustración colectiva para exacerbarlos 
mediante la violencia, la represión y la propaganda,[10] y los desplaza 
contra un enemigo común (real o imaginario, interior o exterior), que actúa 
de chivo expiatorio frente al que volcar toda la agresividad de manera 
irreflexiva, logrando la unidad y adhesión (voluntaria o por la fuerza) de la 
población.
• El nazismo es una ideología alemana gestada en los años 20 pero que no 
alcanzará importancia hasta los años 30, momento en que las duras 
condiciones de paz impuestas en el Tratado de Versalles (1919) se juntan 
con la grave crisis mundial del Jueves Negro en 1929 (ver Gran 
Depresión). En Alemania la situación es más acuciante aún, ya que a los 
devastadores efectos económicos se sumaba la obligación de pagar el 
tributo de la derrota en la Primera Guerra Mundial, y el descontento 
popular ante la injusta situación que hacía que las calles se llenaran de 
manifestaciones extremistas de toda índole, tanto de izquierda como de 
derecha.Esta situación culmina con el fuerte descrédito de las 
democracias liberales, dado que las dictaduras que surgieron demostraron 
ser capacesde controlar y resolver las crisis más efectivamente que las 
democracias.
■ Esta es un área compleja. Los nazis no tenían un programa económico 
propiamente tal, lo que creó una confusión en la práctica (ver Gottfried 
Feder), especialmente cuando llegaron al poder. Hitler resume la posición 
así: "La característica básica de nuestra teoría económica es que no 
tenemos ninguna teoría en absoluto.".Los nazis consideraban que lo 
realmente importante es la "pujanza" o voluntad de las naciones: si esas 
tienen espíritu, decisión y dirección adecuada, tendrán éxito, cualquiera 
sean las circunstancias, lo que posibilita o demanda que "el líder" tenga la 
capacidad de tomar las medidas adecuadas en cada situación.
■ MNR se gestó después de la Guerra del Chaco (1932-1935) entre 
Paraguay y Bolivia. Al finalizar la guerra, con el consiguiente agotamiento 
militar y críticas a la clase gobernante, la oligarquía de los barones del 
estaño y terrateniente, surge una serie de movimientos nacionalistas para 
acabar con dicha situación. Además en dicho periodo se vivió una serie de 
gobiernos de corta duración (1935-1952) de diversas iniciativas y muy 
contradictorios. El MNR forjó una alianza entre la clase media y sectores 
obreros y elabora un plan nacionalista que desencadenase en la toma del 
poder, ya sea por medios democráticos o a través de una revolución 
burguesa, para acabar con el sistema político y modo de producción 
imperante.
■ Revolucionaria 
La primera, es la del período revolucionario, en los años 1950. Entre 1952- 
1964 realizó una serie de reformas políticas (sufragio universal), sociales y 
económicas (reforma agraria y estatalización de las minas de estaño). En 
esta etapa lideraron el MNR Víctor Paz Estenssoro y Hernán Siles Zuazo. 
■ Reformista 
, en los gobiernos de los periodos 1985-1989; 1993-1997; y 2002-2003 
promovió la liberalización económica, principalmente a través de un 
famoso decreto supremo: el 21060, y un proceso de privatización, más 
conocido como capitalización de las principales empresas estatales, así 
como reformas económicas de tipo neoliberal.
• El neoliberalismo –también llamado nuevo liberalismo o liberalismo 
tecnocrático– es la corriente económica y política inspirada y responsable 
del resurgimiento de las ideas asociadas al liberalismo clásico o primer 
liberalismo desde las décadas de 1970 y 1980. los defensores del 
neoliberalismo apoyan una amplia liberalización de la economía, el libre 
comercio en general y una drástica reducción del gasto público y la 
intervención del Estado en la economía en favor del sector privado, que 
pasaría a desempeñar las competencias tradicionalmente asumidas por el 
Estado.Sin embargo, el uso y definición del término ha ido evolucionando 
en las últimas décadas[6] y no hay un criterio unificado para determinar 
qué es «neoliberalismo».Originalmente el neoliberalismo era una 
filosofía económica surgida entre los eruditos liberales europeos en 
la década de 1930 que trataban de encontrar un «tercer camino» 
o un «camino entre medias» de la disputa que en ese momento se 
libraba entre el liberalismo clásico y la planificación económica

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Jose Avendaño
 
Cartilla de ciencias políticas
Cartilla de ciencias políticasCartilla de ciencias políticas
Cartilla de ciencias políticaschoco19
 
CartillaPoliticas 4to periodo
CartillaPoliticas 4to periodoCartillaPoliticas 4to periodo
CartillaPoliticas 4to periodoThefiz Pabon
 
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNED
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNEDTema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNED
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNEDfredericserratgiberga
 
Los fascismos en la Europa de entreguerras
Los fascismos en la Europa de entreguerrasLos fascismos en la Europa de entreguerras
Los fascismos en la Europa de entreguerrasEl_portillo
 
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Juan Felix
 
Trabajo De Sociedad Carlos 123
Trabajo De Sociedad Carlos 123Trabajo De Sociedad Carlos 123
Trabajo De Sociedad Carlos 123guestfe9270
 
El fascismo. sus bases ideológicas solanes fernando
El fascismo. sus bases ideológicas   solanes fernandoEl fascismo. sus bases ideológicas   solanes fernando
El fascismo. sus bases ideológicas solanes fernandoSilvana Perrotta
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciacasuco
 
Cartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCindy Lee
 

La actualidad más candente (18)

Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
 
Cartilla de ciencias políticas
Cartilla de ciencias políticasCartilla de ciencias políticas
Cartilla de ciencias políticas
 
El fascismo
El fascismoEl fascismo
El fascismo
 
CartillaPoliticas 4to periodo
CartillaPoliticas 4to periodoCartillaPoliticas 4to periodo
CartillaPoliticas 4to periodo
 
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNED
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNEDTema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNED
Tema 6. Apuntes de Relaciones Internacionales UNED
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
nazismo
nazismonazismo
nazismo
 
Los fascismos en la Europa de entreguerras
Los fascismos en la Europa de entreguerrasLos fascismos en la Europa de entreguerras
Los fascismos en la Europa de entreguerras
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
Colegio de bachilleres de tabasco plantel 22
 
Trabajo De Sociedad Carlos 123
Trabajo De Sociedad Carlos 123Trabajo De Sociedad Carlos 123
Trabajo De Sociedad Carlos 123
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
El fascismo. sus bases ideológicas solanes fernando
El fascismo. sus bases ideológicas   solanes fernandoEl fascismo. sus bases ideológicas   solanes fernando
El fascismo. sus bases ideológicas solanes fernando
 
Tema 6 4 el nacismo
Tema 6   4 el nacismoTema 6   4 el nacismo
Tema 6 4 el nacismo
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democracia
 
El nazismo
El nazismoEl nazismo
El nazismo
 
Cartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy Lee
 

Destacado

Quiero un mundo de paz
Quiero un mundo de pazQuiero un mundo de paz
Quiero un mundo de pazantogalindo
 
El camino al exito
El camino al exitoEl camino al exito
El camino al exitoJr. Florez
 
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola GomezArroyave
 
Mi primer blog diapositivas
Mi primer blog diapositivasMi primer blog diapositivas
Mi primer blog diapositivasEstefi López
 
Discussion continuum - La révolution biotechnologique
Discussion continuum - La révolution biotechnologiqueDiscussion continuum - La révolution biotechnologique
Discussion continuum - La révolution biotechnologiqueXplore Health
 
Colegio nacional pomasqui trabajo de informatica
Colegio nacional pomasqui trabajo de informaticaColegio nacional pomasqui trabajo de informatica
Colegio nacional pomasqui trabajo de informaticaelizabethichagua
 
OséalCoaching.doc1
OséalCoaching.doc1OséalCoaching.doc1
OséalCoaching.doc1oseal
 
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmedia
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmediaEntreprise 2.0 : Charte rse socialmedia
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmediaOlivier Berard
 
2 SPIM Transporte
2 SPIM Transporte2 SPIM Transporte
2 SPIM Transportefdwarf
 
Topic page-thematique-seo-semantique-fr
Topic page-thematique-seo-semantique-frTopic page-thematique-seo-semantique-fr
Topic page-thematique-seo-semantique-frJean Delahousse
 
Abe subsides et aides publiques
Abe subsides et aides publiquesAbe subsides et aides publiques
Abe subsides et aides publiquesecobuild.brussels
 
Lugares historicos de cartagena de indias. olga daniela taller 5
Lugares historicos de cartagena de indias. olga   daniela taller 5Lugares historicos de cartagena de indias. olga   daniela taller 5
Lugares historicos de cartagena de indias. olga daniela taller 5Olga Fernanda Franco Nieves
 
Aurelio gonzalez gomez2014
Aurelio gonzalez  gomez2014Aurelio gonzalez  gomez2014
Aurelio gonzalez gomez2014aurelio12345
 
Durable jusqu'aux fondations
Durable jusqu'aux fondationsDurable jusqu'aux fondations
Durable jusqu'aux fondationsecobuild.brussels
 

Destacado (20)

Quiero un mundo de paz
Quiero un mundo de pazQuiero un mundo de paz
Quiero un mundo de paz
 
El camino al exito
El camino al exitoEl camino al exito
El camino al exito
 
Como realizar un blog
Como realizar un blogComo realizar un blog
Como realizar un blog
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
2013 mlegal facso
2013 mlegal facso2013 mlegal facso
2013 mlegal facso
 
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola
Pantallasoz-Navegando Por Digital Loyola
 
Mi primer blog diapositivas
Mi primer blog diapositivasMi primer blog diapositivas
Mi primer blog diapositivas
 
Discussion continuum - La révolution biotechnologique
Discussion continuum - La révolution biotechnologiqueDiscussion continuum - La révolution biotechnologique
Discussion continuum - La révolution biotechnologique
 
Colegio nacional pomasqui trabajo de informatica
Colegio nacional pomasqui trabajo de informaticaColegio nacional pomasqui trabajo de informatica
Colegio nacional pomasqui trabajo de informatica
 
OséalCoaching.doc1
OséalCoaching.doc1OséalCoaching.doc1
OséalCoaching.doc1
 
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmedia
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmediaEntreprise 2.0 : Charte rse socialmedia
Entreprise 2.0 : Charte rse socialmedia
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Margareth Thatcher
Margareth ThatcherMargareth Thatcher
Margareth Thatcher
 
2 SPIM Transporte
2 SPIM Transporte2 SPIM Transporte
2 SPIM Transporte
 
Topic page-thematique-seo-semantique-fr
Topic page-thematique-seo-semantique-frTopic page-thematique-seo-semantique-fr
Topic page-thematique-seo-semantique-fr
 
Abe subsides et aides publiques
Abe subsides et aides publiquesAbe subsides et aides publiques
Abe subsides et aides publiques
 
Larry page
Larry pageLarry page
Larry page
 
Lugares historicos de cartagena de indias. olga daniela taller 5
Lugares historicos de cartagena de indias. olga   daniela taller 5Lugares historicos de cartagena de indias. olga   daniela taller 5
Lugares historicos de cartagena de indias. olga daniela taller 5
 
Aurelio gonzalez gomez2014
Aurelio gonzalez  gomez2014Aurelio gonzalez  gomez2014
Aurelio gonzalez gomez2014
 
Durable jusqu'aux fondations
Durable jusqu'aux fondationsDurable jusqu'aux fondations
Durable jusqu'aux fondations
 

Similar a Cartilla politicas cuarto periodo

Similar a Cartilla politicas cuarto periodo (20)

El siglo xx
El siglo xxEl siglo xx
El siglo xx
 
Cartilla
CartillaCartilla
Cartilla
 
Cartilla del cuarto periodo. Siglo XX
Cartilla del cuarto periodo. Siglo XXCartilla del cuarto periodo. Siglo XX
Cartilla del cuarto periodo. Siglo XX
 
Cartilla políticas cuarto periodo
Cartilla políticas cuarto periodoCartilla políticas cuarto periodo
Cartilla políticas cuarto periodo
 
Cartilla iv periodo
Cartilla iv periodo Cartilla iv periodo
Cartilla iv periodo
 
4 cartilla
4 cartilla4 cartilla
4 cartilla
 
4 cartilla
4 cartilla4 cartilla
4 cartilla
 
Cartilla IV periodo
Cartilla IV periodoCartilla IV periodo
Cartilla IV periodo
 
Cartilla iv periodo dylan
Cartilla iv periodo dylanCartilla iv periodo dylan
Cartilla iv periodo dylan
 
Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio
 
Politicas cartilla
Politicas cartillaPoliticas cartilla
Politicas cartilla
 
Cartilla cuarto periodo c.p.
Cartilla cuarto periodo c.p.Cartilla cuarto periodo c.p.
Cartilla cuarto periodo c.p.
 
Cartilla ciencias políticas
Cartilla ciencias políticasCartilla ciencias políticas
Cartilla ciencias políticas
 
Cartilla
CartillaCartilla
Cartilla
 
Sociales
SocialesSociales
Sociales
 
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
 
cartilla c. políticas cuarto periodo.
cartilla c. políticas cuarto periodo.cartilla c. políticas cuarto periodo.
cartilla c. políticas cuarto periodo.
 
GRADO 9 SEMANA 11
GRADO 9 SEMANA 11GRADO 9 SEMANA 11
GRADO 9 SEMANA 11
 
NAZISMO, FASCISMO, FALANGISMO - CRISIS ECONOMICA DE 1929
NAZISMO, FASCISMO, FALANGISMO - CRISIS ECONOMICA DE 1929NAZISMO, FASCISMO, FALANGISMO - CRISIS ECONOMICA DE 1929
NAZISMO, FASCISMO, FALANGISMO - CRISIS ECONOMICA DE 1929
 
Cartilla 4 periodo
Cartilla 4 periodoCartilla 4 periodo
Cartilla 4 periodo
 

Más de Angy Yojanna Piravaguen Maldonado (7)

ficahs politicas cuarto periodo
ficahs politicas cuarto periodo ficahs politicas cuarto periodo
ficahs politicas cuarto periodo
 
Cartilla politicas 3periodo
Cartilla politicas 3periodoCartilla politicas 3periodo
Cartilla politicas 3periodo
 
fichas politicas
fichas politicasfichas politicas
fichas politicas
 
Cartilla politicas 2 periodo
Cartilla politicas 2 periodoCartilla politicas 2 periodo
Cartilla politicas 2 periodo
 
Fichas politicas 2 periodo
Fichas politicas 2 periodoFichas politicas 2 periodo
Fichas politicas 2 periodo
 
cartilla políticas
cartilla políticas cartilla políticas
cartilla políticas
 
Ciencias politicas
Ciencias politicasCiencias politicas
Ciencias politicas
 

Último

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 

Último (20)

Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 

Cartilla politicas cuarto periodo

  • 1.
  • 2. ■ 1 introducción ......................... ■ 2 siglo xx ................................ ■ 3 marxismo .............................. ■ 4 fascismo .................................. ■ 5 nazismo .................................... ■ 6 movimientos nacionalistas .................... ■ 7 neoliberalismo ..........................
  • 3. ■ en esta cartilla veremos diferentes temas de los cuales conoceremos como fue la política y como influyo la política en cada uno de ellos veremos diferentes aspectos de cada uno de ellos y aprenderemos sobre estos temas a través de esta cartilla
  • 4. • siglo XX fue el período comprendido entre el 1 de enero de 1901 y el 31 de diciembre del 2000. Fue el décimo y último siglo del II milenio. No debe confundirse con la centena de años conocida como centuria de los 1900, que comenzó el 1 de enero de 1900 y terminó el 31 de diciembre de 1999. Se caracterizó por los avances de la tecnología; medicina y ciencia en general; fin de la esclavitud en los llamados países desarrollados; liberación de la mujer en la mayor parte de los países; pero también por crisis y despotismos humanos en forma de regímenes totalitarios, que causaron siglo del segundo milenio liberación de la mujer en la mayor parte de los países; pero también por crisis y despotismos humanos en forma de regímenes totalitarios, que causaron efectos tales como las Guerras Mundiales; el genocidio y el etnocidio, las políticas de exclusión social y la generalización del desempleo y de la pobreza. Como consecuencia, se profundizaron las desigualdades en cuanto al desarrollo social, económico y tecnológico y en cuanto a la distribución de la riqueza entre los países, y las grandes diferencias en la calidad de vida de los habitantes de las distintas regiones del mundo. En los últimos años del siglo, especialmente a partir de 1989-1991 con el derrumbe de los regímenes colectivistas de Europa, comenzó el fenómeno llamado globalización o mundialización.
  • 5. • El término democracia empieza a gozar de buena prensa a principios del siglo XX. Proviene de la clasificación aristotélica: monarquía y democracia (para el beneficio de todos); frente a la tiranía y la oligarquía que sería el beneficio de unos pocos. • Se convierte en un slogan publicitaria durante la 1ª Guerra Mundial y se carga de acento positivo a partir de la 2ª Guerra Mundial. Los regímenes resultados de esta guerra serán llamados democráticos. No denominarse democracias sería estar del lado de los regímenes ya vencidos.
  • 6. • El marxismo es el conjunto de movimientos políticos, sociales, económicos y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx, economista, filósofo y periodista revolucionario alemán de origen judío,quien contribuyó en campos como la sociología, la economía, el derecho y la historia, y de su allegado Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías. Engels acuñó el término socialismo científico para diferenciar el marxismo de las corrientes socialistas anteriores englobadas por él bajo el término socialismo utópico. También se emplea el término socialismo marxista para referirse a las ideas y propuestas específicas del marxismo dentro del marco del socialismo.
  • 7. • objetivo que se propone es que los trabajadores tengan un acceso a los medios de producción en forma institucionalizada; es decir, utilizando las instituciones públicas del Estado para que los trabajadores obtengan medios de producción y evitar que: "La burguesía va concentrando cada vez más los medios de producción, la propiedad y la población del país. Reúne a la población, centraliza los medios de producción y concentra en pocas manos la propiedad" • En conclusión, Marx propone el uso de las instituciones del estado, como por ejemplo, el uso de los impuestos para financiar la compra y distribución de los medios de producción a los trabajadores, que al paso del tiempo formará un mercado de competencia perfecta.
  • 8. • El fascismo es una ideología y un movimiento político que surgió en la Europa de entreguerras (1918-1939) creado por Benito Mussolini. El término proviene del italiano fascio (‘haz, fasces’), y éste a su vez del latín fasces (plural de fascis). • El proyecto político del fascismo es instaurar un corporativismo estatal totalitario y una economía dirigista, mientras su base intelectual plantea la sumisión de la razón a la voluntad y la acción, aplicando un nacionalismo fuertemente identitario con componentes victimistas o revanchistas, lo que conduce a la violencia (ya sea por parte de las masas adoctrinadas o de las corporaciones de seguridad del régimen) contra aquellos que el Estado defina como enemigos mediante un eficuapazto d propaganda; todo esto aunado a un componente social interclasista y una negación a ubicarse en el espectro político (izquierdas o derechas). Esto no impide que diferentes enfoques ideológicos proporcionen diferentes visiones del fascismo: los ejemplos más comunes se dan en la historiografía, la politología y otras ciencias sociales, al ubicar al
  • 9. ■ El fascismo se caracteriza por su método de análisis o estrategia de difusión de juzgar sistemáticamente a la gente no por su responsabilidad personal sino por la pertenencia a un grupo. Aprovecha demagógicamente los sentimientos de miedo y frustración colectiva para exacerbarlos mediante la violencia, la represión y la propaganda,[10] y los desplaza contra un enemigo común (real o imaginario, interior o exterior), que actúa de chivo expiatorio frente al que volcar toda la agresividad de manera irreflexiva, logrando la unidad y adhesión (voluntaria o por la fuerza) de la población.
  • 10. • El nazismo es una ideología alemana gestada en los años 20 pero que no alcanzará importancia hasta los años 30, momento en que las duras condiciones de paz impuestas en el Tratado de Versalles (1919) se juntan con la grave crisis mundial del Jueves Negro en 1929 (ver Gran Depresión). En Alemania la situación es más acuciante aún, ya que a los devastadores efectos económicos se sumaba la obligación de pagar el tributo de la derrota en la Primera Guerra Mundial, y el descontento popular ante la injusta situación que hacía que las calles se llenaran de manifestaciones extremistas de toda índole, tanto de izquierda como de derecha.Esta situación culmina con el fuerte descrédito de las democracias liberales, dado que las dictaduras que surgieron demostraron ser capacesde controlar y resolver las crisis más efectivamente que las democracias.
  • 11. ■ Esta es un área compleja. Los nazis no tenían un programa económico propiamente tal, lo que creó una confusión en la práctica (ver Gottfried Feder), especialmente cuando llegaron al poder. Hitler resume la posición así: "La característica básica de nuestra teoría económica es que no tenemos ninguna teoría en absoluto.".Los nazis consideraban que lo realmente importante es la "pujanza" o voluntad de las naciones: si esas tienen espíritu, decisión y dirección adecuada, tendrán éxito, cualquiera sean las circunstancias, lo que posibilita o demanda que "el líder" tenga la capacidad de tomar las medidas adecuadas en cada situación.
  • 12. ■ MNR se gestó después de la Guerra del Chaco (1932-1935) entre Paraguay y Bolivia. Al finalizar la guerra, con el consiguiente agotamiento militar y críticas a la clase gobernante, la oligarquía de los barones del estaño y terrateniente, surge una serie de movimientos nacionalistas para acabar con dicha situación. Además en dicho periodo se vivió una serie de gobiernos de corta duración (1935-1952) de diversas iniciativas y muy contradictorios. El MNR forjó una alianza entre la clase media y sectores obreros y elabora un plan nacionalista que desencadenase en la toma del poder, ya sea por medios democráticos o a través de una revolución burguesa, para acabar con el sistema político y modo de producción imperante.
  • 13. ■ Revolucionaria La primera, es la del período revolucionario, en los años 1950. Entre 1952- 1964 realizó una serie de reformas políticas (sufragio universal), sociales y económicas (reforma agraria y estatalización de las minas de estaño). En esta etapa lideraron el MNR Víctor Paz Estenssoro y Hernán Siles Zuazo. ■ Reformista , en los gobiernos de los periodos 1985-1989; 1993-1997; y 2002-2003 promovió la liberalización económica, principalmente a través de un famoso decreto supremo: el 21060, y un proceso de privatización, más conocido como capitalización de las principales empresas estatales, así como reformas económicas de tipo neoliberal.
  • 14. • El neoliberalismo –también llamado nuevo liberalismo o liberalismo tecnocrático– es la corriente económica y política inspirada y responsable del resurgimiento de las ideas asociadas al liberalismo clásico o primer liberalismo desde las décadas de 1970 y 1980. los defensores del neoliberalismo apoyan una amplia liberalización de la economía, el libre comercio en general y una drástica reducción del gasto público y la intervención del Estado en la economía en favor del sector privado, que pasaría a desempeñar las competencias tradicionalmente asumidas por el Estado.Sin embargo, el uso y definición del término ha ido evolucionando en las últimas décadas[6] y no hay un criterio unificado para determinar qué es «neoliberalismo».Originalmente el neoliberalismo era una filosofía económica surgida entre los eruditos liberales europeos en la década de 1930 que trataban de encontrar un «tercer camino» o un «camino entre medias» de la disputa que en ese momento se libraba entre el liberalismo clásico y la planificación económica