El documento describe el rol de la maestra en el jardín maternal de acompañar a los niños en su construcción subjetiva y aprendizaje a través de la voz, el afecto, la disponibilidad corporal y ofreciendo materiales para la exploración, además de generar una situación de empatía y cuidados envolventes. También señala que la maestra produce vínculos entre los niños y sus padres teniendo en cuenta las posibilidades e imposibilidades de las familias.

1. María Emilia López

2.  Función Social / Grupal
 Construcción subjetiva de los chicos.
Sujeto de vinculo/ sujeto del aprendizaje
 La maestra ocupa un rol de acompañante
 Voz, afecto, y disponibilidad corporal
 Ofrecer materiales para la exploración
 Libertad de movimiento

3.  Acompañamiento a través de la palabra.
 Generar una situación de empatía.
 Miramiento: Es mirar con amoroso interés a aquel que
se reconoce como sujeto ajeno y distinto de uno mismo
 Cuidados envolventes

4.  Se produce produciendo vínculos
 Posibilidades e imposibilidades de padres.
 Relación vincular institución/familia

5. “Un niño que ingresa al jardín maternal esta necesitando
específicamente cuidados envolventes, que a su vez le
permitan pensar y aprender”
María Emilia Lopez