Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

Cuadro historia de la literatura española

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 3 Anuncio
Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (20)

Anuncio

Similares a Cuadro historia de la literatura española (20)

Más de antoniocanolopez (20)

Anuncio

Cuadro historia de la literatura española

  1. 1. AUTOR CARACTERÍSTICAS (Recursos y textos en www.antoniocanolopez.blogspot.com) 1. 1.0. · La convivencia entre árabes y cristianos fue un factor clave para el desarrollo de esta literatura. · Poesía oral y anónima. Literatura que pertenece al folclore, memoria colectiva. LITERATURA · Transmisión oral (> variedad). TRADICIONAL · Composiciones breves y sencillas, fruto de la espontaneidad. · Las obras se integran en la vida cultural del pueblo. 1.1. ·Siglos XI-XII-XIII. Primeras manifestaciones literarias de la península (Guillermo IX de Aquitania, 1100). Jarchas · Cancioncillas en lengua mozárabe (arábigo-andaluz). · Tema: lamentaciones amorosas en boca de una muchacha por la ausencia del amigo. Queja a hermana o madre. · 2-3 versos monorrimos o cuarteta asonantada. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/l%C3%ADrica%20popular 1.2. · Siglos XII-XIV. Influencia del SE de Francia y Cataluña (peregrinos a Santiago de Compostela). Lírica · Cantigas de amigo: poemas amorosos en el que una joven se queja por la ausencia del enamorado. galaico- · Cantigas de amor: expresan las emociones del amante. Inspiración provenzal. portuguesa · Cantigas de escarnio, con intención satírica. Inspiración provenzal (=cantigas de amor). http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/l%C3%ADrica%20popular 1.3. · Siglo XV. Riqueza temática: bodas, romerías, fiestas. Lírica · Tema principal: AMOR. Albas y albadas. tradicional · Villancico: estribillo (2-4 versos iniciales) y glosa, que desarrolla el tema del estribillo. Poemas de amor castellana desdichado, pueden ser también en boca de hombre. · En el siglo XV se recogen en Cancioneros. ·Permanece hasta el s. XVII, aunque aún con vigencia en autores cultos del s. XX. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/l%C3%ADrica%20popular 1.4. · F. s.XIV-XV-XVI. Compuestos para ser cantados o recitados al son de un instrumento. Romancero · Los romances viejos pertenecen a la literatura popular y tradicional, con sus características propias. · Tipos: épicos, históricos, novelescos (amor, venganza, aventuras, etc.) · Autores cultos de f. s. XVII compondrán romances nuevos. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/l%C3%ADrica%20popular
  2. 2. 2. 2.0. Mester de juglaría. Oficio de los juglares. Cantan cantares de gesta. Tema heroico. Estilo entre culto y popular. Realismo y persistencia en el tiempo. CANTAR DE 2.1. Poema de Mio Cid. 1140? 1207? MIO CID Anónimo · Tres cantares: Cantar del destierro, Cantar de las bodas, Cantar de la afrenta de Corpes. ·Temas: deshonor (destierro del Cid y afrenta a las hijas). Amor (familiar y real). Integridad. · Métrica: Versificación y rima asonante. Tiradas monorrimas (14-15-13 vv). · Estilo: epítetos épicos, adjetivos, narración-discurso directo, descripciones. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Cid http://sites.google.com/site/acano30/cazacid 3. 3.0. Mester de clerecía, propio de los clérigos. Carácter culto e intención didáctica. Cuaderna vía. Tema religioso. Intención: “enseñar deleitando”. POESÍA CULTA 3.1. · Obras doctrinales, hagiográficas y marianas. MEDIEVAL · Milagros de Nuestra Señora : fervor mariano medieval (amor a la Virgen). Gonzalo de Berceo · Muestra el poder de la Virgen. Didactismo religioso-moral. Amplificación y repeticiones. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Berceo 3.2. Libro de Buen Amor . 1343. Juan Ruiz, · Autobiografía erótica. 13 aventuras amorosas donde el arcipreste queda en situación ridícula. arcipreste · Contenido: conjunto de enxiemplos (cuentos, fábulas e historietas didáctico-moralizantes). de Hita · Fuentes: Ars Amandi de Ovidio; Pamphilus de amore (s. XII); consideraciones morales (vanidad del mundo); narración alegórica (parodia penitencias cuaresmales). · Intención e interpretación difíciles: ¿debemos ejercitarnos en el buen amor, el amor de Dios? Presenta lo contrario de lo que intenta enseñar. · Lenguaje y estilo: uso de versificación (serranillas, sextilla, cuaderna vía). · Originalidad léxica, riqueza de refranes y dichos populares, antítesis, parodia, ironía, diálogos… http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Arcipreste 3.3. · Iñigo López de Mendoza. Siglo XV (1398-1458). Marqués · Poesía amorosa revitalizada, reformando la canción de amor. Desarrolló nuevos géneros como el dezir de o decir, donde utilizó un lenguaje latinizante, y uso de la mitología clásica y de la historia antigua. En su Santillana carta al Condestable de Portugal se encuentra su ideal de poesía. · Serranillas (de evocaciones populares a las más refinadas de las pastorelas galaico-portuguesas).
  3. 3. 3.4. · Fue poeta cortesano y hombre de armas (1440-1479). Jorge · Coplas a la muerte de su padre son una elegía-lamento por la muerte de don Rodrigo Manrique. Manrique · Coplas I-XXV: se resigna ante su muerte y desarrolla reflexiones como la inestabilidad de la fortuna o el poder de la muerte (Nuestras vidas son los ríos...). · Coplas XXVI-LX: elogio fúnebre a su padre. Ensalza sus virtudes. Aceptación de la muerte. · En sus coplas se mezclan un estilo grave y melancólico con un lenguaje sencillo y elegante. · Tópicos utilizados: ubi sunt?, tempus fugit, homo viator, vanitas vanitatis (poco valor a lo mundano). http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Manrique 4. 4.1. · (1282-1348). Sobrino de Alfonso X el Sabio. Hombre de armas y de letras, con clara conciencia de su Don Juan estilo y del valor de su creación literaria. PROSA Manuel · Tradición literaria didáctico-moralizante de la Edad Media: “enseñar deleitando” (prodesse delectare). MEDIEVAL · El conde Lucanor o Libro de Patronio. 51 cuentos o “exemplos” con una estructura similar: I-Tras una presentación del narrador, el conde expone un problema a su ayo Patronio. II-Ejemplo. III-Consejo de Patronio, que el conde pretende poner en práctica. · Muestra de la realidad española en su complejidad: pereza, superstición, soberbia, amor, celos, la ira, la mentira, la codicia… Enseñará a salir con honra de cualquier situación. · Coincide en algunos ejemplos con el Arcipreste de Hita, pero con un tratamiento serio y didáctico, propio de su moral caballeresca. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Lucanor 4.2. · La literatura artúrica se escuchaba con traducciones en toda Europa occidental durante el siglo XV. Novelas de ·Paralelamente, Libro del cavallero Zifar (~1300): lecciones morales a través de la ascensión al poder caballerías de Zifar, que abandonó su país y se separó de su mujer e hijos. Raíces: libros de aventuras y épica. · Amadís de Gaula. Impreso en 1508 (edición perdida a f.s. XV). Garci Rodríguez de Montalvo. Héroe hijo de un matrimonio secreto. Capítulos con batallas, magia, moralidad… Fuentes: Lancelot y Tristán. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Amad%C3%ADs 4.3. La Celestina. (1499). Fernando · Dejamos al margen los problemas externos (autoría, ediciones, género, título…). de Rojas · 21 actos con untema central: el amor de Calisto y Melibea. Pero el personaje central es Celestina, alcahueta que logrará con sus artes unir a los amantes. · Todo está en continua contradicción: Celestina y criados (más realistas y materialistas) – Calisto y Melibea (refinados e idealistas). Todo está sujeto a grandes pasiones. · Obra entre lo medieval (amor, codicia, fortuna) y lo renacentista (fuentes literarias). · Diversidad del lenguaje: culto y elevado, retórico / popular, vivo, con refranes. http://antoniocanolopez.blogspot.com/search/label/Celestina http://sites.google.com/site/acano30/cazacelestina

×