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1. PRACTICA DETECTOR DE SONIDO.
ESTUDIANTES:
Ximena Juliet Durango Montoya.
Angie Paola Loaiza
Grado: 11´B.
Profesor: Julián Álvarez.
Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño
Instalación de servicios de telecomunicaciones.
Medellín.
2014.

2. INTORODUCCIÓN.
Tiene como objetivo comprender la importancia de aplicar los métodos estudiados
durante las clases de instalación de servicios de telecomunicaciones para así aplicar todo
lo antes visto durante estas horas escolares en una nueva práctica de un detector de
sonidos. Posteriormente analizaremos todo lo antes visto en clase para así tener un
mayor manejo de conceptos sobre lo que se realizara durante esta para que nos brindara
un nuevo conocimiento.
En este trabajo se hará un acercamiento de todo lo que hemos visto y ponerlo en una
práctica que nos brinde mayores capacidades para realizar futuros proyectos, en base a
estos conocimientos textuales se tendrá un conocimiento flexible para tener un
conocimiento total hacer de este tema.
La presente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con algún componente eléctrico,
y llegar a usarlos de manera correcta. La característica principal del trabajo es conocer
bien los instrumentos, tomar las medidas de precaución con ellos y plantear todos
nuestros conocimientos en esta mostrando lo aprendido durante las horas de clase de
instalación de servicios de telecomunicaciones.

3. OBJETIVOS.
Nuestro objetivo es emplear todo lo que hemos aprendido y desarrollado en la clase de
instalación de servicios de telecomunicaciones y ponerlo en función de una práctica y
resolver problemas planteados sobre lo enseñado, para que nos ayude a comprender y
emplear de una manera satisfactoria lo enseñado mediante esta creamos nuevas
capacidades al realizarlo y desarrollarlas con más sencillez.
Pero el proceso de su aprendizaje no es fácil, La complejidad de esta, los múltiples
factores que en ella intervienen, la diversidad de técnicas vistas y conocimientos que
debe poseerse para realizarla y la necesidad de desarrollar capacidades nuevas.
El alumno va aprendiendo conceptos y desarrollando capacidades conforme los
necesita. Probando, equivocándose y rectificando, cada estudiante desarrolla su
capacidad y destreza en ese difícil proceso de análisis y síntesis que es la práctica para
así desempeñarse bien al realizar proyectos.

4. MARCO TEORICO.
HERRAMIENTAS:
1 Cortacables.
1 Pinza.
1 Bisturí.
Cable UPT.
MATERIALES:
1 Resistencia de 330 Ω.
1 Resistencia de 100k Ω.
1 Resistencia de 1k Ω.
1 Potenciómetro de 50K Ω.
1 SCR 2N5041.
1 Capacitor de 220µF.
1 Diodo LED.
1 Suiche Pulsador.
1 Micrófono Electrec.
1 Conector de batería de 9V.
1 Protoboard: Cables de conexión.

5. PRÁCITA SENSOR DE SONIDO:
OBJETIVO:
- Comprender el funcionamiento del diodo controlador SCR.
- Implementar un circuito que permita el análisis y estudio del micrófono Electret como
transductor de sonido de señales eléctricas.
¿COMO FUNCIONA?
El circuito consta de dos elementos fundamentales el SRC y el micrófono Electret
(MIC), el SCR es un diodo al cual le podemos controlar la activación por medio de
señales aplicadas a la terminal llamado compuerta que utilizaremos para controlar la
activación aplicada a este un voltaje positivo.
El micrófono electret convierte las señales sonoras en pequeños voltajes que dependen
directamente de la intensidad de estas, entre más intensa mayor será el voltaje que entre
el micrófono.
R4 y R2 generan una caída de voltaje con respecto a la batería, el voltaje resultante es
utilizado para polarizar el micrófono Electrec, este voltaje debe ser más pequeño que el
necesario para activar el SCR, así mismo este se suma al generado por los dos voltajes
es suficiente para activar el SCR; Cuando este se activa, la corriente circula de ánodo a
cátodo provocando el encendido del LED.
Para calibrar el circuito ubíquelo en un lugar donde no haya ruidos de alta intensidad,
gire el potenciómetro totalmente hacia la derecha, luego conecte la batería y gire
lentamente el potenciómetro hacia la izquierda hasta que el LED se encienda. Ahora
regrese un poco el potenciómetro hacia la derecha y presione el Suiche pulsador, el
LED se debe de apagar, si no se paga gire un poco más hacia la derecha y presione de
nuevo el Suiche pulsador.
Ahora genere un sonido con la voz o simplemente aplaudiendo y el LED se debe de
encender.
Para apagar el LED presione el pulsador de esta manera la corriente fluye por este
último quitando la polaridad que hay entre el ánodo y el cátodo del SCR
desactivándolo.

6. DESCRIPCIONES.
Esta imagen es sacada de la guía que nos entregó el profesor Julián Álvarez para
nosotras desarrollar nuestra práctica del detector de sonido.
Por medio de esa guía nos dirigimos a desarrollar nuestra práctica basándonos en los
conceptos textuales que contiene.
Aquí podemos ver la práctica ya realizada en la Protoboard.

7. Aquí podemos ver la práctica totalmente desarrollada y en función.
Lastimosamente el LED si encendió pero al gíralo hacia la derecha no se apagó
generando hacia que no realizáramos toda la práctica.

8. CONCLUCIONES
En esta práctica realizada se obtuvieron nuevos conocimientos muy importantes para
desempeñarnos de una manera más simple.
Se utilizaron nuevos materiales para así tener más capacidad de entendimiento y
conocimiento.
RECOMENDACIONES
Cuando se empiece la práctica se debe de tener todo el material en la mesa de trabajo y
anotar todo lo que se utilizó.
En la práctica para que sea más ligera y no se atrase en nada mientras un compañero
hace algo, otro debe de hacer otra cosa para adelantar el trabajo y rinda el tiempo.
Por último se debe de revisar muy bien el circuito antes de conectarle el voltaje.