SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
PRACTICA DE MODALIDAD 
SENSOR DE TOQUE 
POR: 
TATIANA ANDREA RICO CARRILLO 
GRADO: 
11. B 
INSTITUCION EDUACTIVA PRESBITERO ANTONIO JOSE BERNAL 
MEDELLIN – ANTIOQUIA 
2014
INTRODUCCION: 
En este trabajo observaremos como armar un circuito sensor de toque en el 
cual nos permita demostrar que el hombre puede transmitir energía a través 
de su cuerpo para así hacer funcionar el circuito planteado. 
Tiene como objetivo comprender la importància de aplicar los métodos 
estudiados durante las clases de instalacion de Servicios de 
telecomunicaciones para asi aplicar todo lo antes visto durante estàs horas 
escolares en un nuevo proyecto de circuitos. 
La presente experiència tiene el fin de familiarizarnos con algun 
componente eléctrico, y llegar a usarlos de manera correcta. La 
característica principal del trabajo es conocer bien los instrumentos, tomar 
las medidas de precaución con ellos y plantear todos nuestros 
conocimientos en esta practica mostrando lo aprendido durante las horas de 
clase de instalación de servicios de telecomunicaciones.
OBJETIVO: 
El objetivo es emplear todo lo que hemos aprendido y visto en la clase de 
instalación de servicios de telecomunicaciones y ponerlo en función de un 
proyecto u practica y resolver problemas planteados sobre lo enseñado, 
proyectar fascinantemente un proyecto que nos ayude a comprender y a 
emplear lo que se nos ha enseñado, mediante esta creamos nuevas 
capacidades al realizarlo y desarrollarlas con más sencillez y satisfacción. 
El alumno va aprendiendo conceptos y desarrollando capacidades conforme 
los necesita. Probando, equivocándose y rectificando, cada estudiante 
desarrolla su capacidad y destreza en ese difícil proceso de análisis y 
síntesis que es el proyecto.
HERRAMIENTAS: 
- Corta cables 
- Pinzas 
- Bisturí
MATERIALES: 
- Resistencia de 100k (2) 
- Resistencia de 330 ohmios 
- QI transistor 2N3904 
-SCR 2N5064 
- Diodo LED 
- Suiche pulsador 
- Buzzer 
- Batería de 9v 
- Conector de batería 
- Protoboard 
- Cable utp
EVIDENCIAS: 
Lastimosamente no prendió el led y esto llevo al que el circuito no 
funcionara correctamente.
CONCLUSIONES: 
En este informe realizado pudimos darnos cuenta lo importante que es 
realizar un informe para así hacer bien nuestro proyecto planteado. 
Es importante el uso adecuado de las herramientas para un buen desarrollo 
de la actividad planeada.
RECOMENDACIONES: 
Cuando se empiece la práctica se debe de tener todo el material en la mesa 
de trabajo y anotar todo lo que se utilizo. 
Tambien no tenir nada liquido ni alimentós alrededor de la zona en donde se 
desea trabajar. 
Tener los materiales listos para realizar la practica en el aula de modalidad.

Más contenido relacionado

Similar a Practica de modalidad (1)

Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdf
Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdfInforme#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdf
Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdfAdrinHaker
 
Plan secuencia didáctica geovany ku
Plan secuencia didáctica geovany kuPlan secuencia didáctica geovany ku
Plan secuencia didáctica geovany kuGaku Bp
 
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1Banda Tropical Culichi
 
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docxAbrahamsaldaagarcia1
 
Guía 1. diseñando secuencias didácticas tics diplomado 2
Guía 1. diseñando secuencias didácticas  tics diplomado 2Guía 1. diseñando secuencias didácticas  tics diplomado 2
Guía 1. diseñando secuencias didácticas tics diplomado 2Maria Nelly Porras Perilla
 
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17 copia
Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17   copiaAnexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17   copia
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17 copiaEdgar Mtz
 
Programacion 4ºeso 2012 13
Programacion 4ºeso 2012 13Programacion 4ºeso 2012 13
Programacion 4ºeso 2012 13leonph
 
Artefacto tecnologico
Artefacto tecnologicoArtefacto tecnologico
Artefacto tecnologicodmcbtcv
 
Guía no. 14 electricidad
Guía  no. 14  electricidadGuía  no. 14  electricidad
Guía no. 14 electricidadAlejitha1792
 
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17
Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17Edgar Mtz
 
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2Francisco J Quintero A
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesbarcegbprepo
 
Telecomunicaciones 5to. semestre
Telecomunicaciones 5to. semestreTelecomunicaciones 5to. semestre
Telecomunicaciones 5to. semestrejsanchezs
 
04 guia 4 fundamentos electricidad 1
04 guia 4 fundamentos electricidad 104 guia 4 fundamentos electricidad 1
04 guia 4 fundamentos electricidad 1CIBERINTERNETINTERNE
 

Similar a Practica de modalidad (1) (20)

Electricidad Aplicada
Electricidad AplicadaElectricidad Aplicada
Electricidad Aplicada
 
Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdf
Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdfInforme#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdf
Informe#01 seguridad en el trabajo con electricidad.pdf
 
Plan secuencia didáctica geovany ku
Plan secuencia didáctica geovany kuPlan secuencia didáctica geovany ku
Plan secuencia didáctica geovany ku
 
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1
Escuela secundaria-tã©cnica-64-proyecto-de-innovacion-documento-1
 
Plan clase
Plan clasePlan clase
Plan clase
 
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx
3_17-Licenciatura-en-Ingenieria-Electrica-AZC.docx
 
Guía 1. diseñando secuencias didácticas tics diplomado 2
Guía 1. diseñando secuencias didácticas  tics diplomado 2Guía 1. diseñando secuencias didácticas  tics diplomado 2
Guía 1. diseñando secuencias didácticas tics diplomado 2
 
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17 copia
Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17   copiaAnexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17   copia
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17 copia
 
Programacion 4ºeso 2012 13
Programacion 4ºeso 2012 13Programacion 4ºeso 2012 13
Programacion 4ºeso 2012 13
 
6. guia sistemas hub y switch
6. guia sistemas hub y switch6. guia sistemas hub y switch
6. guia sistemas hub y switch
 
Artefacto tecnologico
Artefacto tecnologicoArtefacto tecnologico
Artefacto tecnologico
 
Guía no. 14 electricidad
Guía  no. 14  electricidadGuía  no. 14  electricidad
Guía no. 14 electricidad
 
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17
Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17Anexo 22 practica 3  cable directo 4 dic 17
Anexo 22 practica 3 cable directo 4 dic 17
 
201425 amplificadores
201425 amplificadores201425 amplificadores
201425 amplificadores
 
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2
Caracterización De Una Unidad Práctica_FranciscoJQuinteroA_V2
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 
Proyecto mep el carmen
Proyecto mep el carmenProyecto mep el carmen
Proyecto mep el carmen
 
Telecomunicaciones 5to. semestre
Telecomunicaciones 5to. semestreTelecomunicaciones 5to. semestre
Telecomunicaciones 5to. semestre
 
Foro.pdf
Foro.pdfForo.pdf
Foro.pdf
 
04 guia 4 fundamentos electricidad 1
04 guia 4 fundamentos electricidad 104 guia 4 fundamentos electricidad 1
04 guia 4 fundamentos electricidad 1
 

Más de tatarico

El padrinaje
El padrinajeEl padrinaje
El padrinajetatarico
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevistatatarico
 
Anuario completo
Anuario completoAnuario completo
Anuario completotatarico
 
Comprension
ComprensionComprension
Comprensiontatarico
 
Formato análisis _de_artículos #2
Formato análisis _de_artículos #2Formato análisis _de_artículos #2
Formato análisis _de_artículos #2tatarico
 
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistemaBanco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistematatarico
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimientotatarico
 

Más de tatarico (9)

El padrinaje
El padrinajeEl padrinaje
El padrinaje
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Anuario completo
Anuario completoAnuario completo
Anuario completo
 
Comprension
ComprensionComprension
Comprension
 
Español
EspañolEspañol
Español
 
Español
EspañolEspañol
Español
 
Formato análisis _de_artículos #2
Formato análisis _de_artículos #2Formato análisis _de_artículos #2
Formato análisis _de_artículos #2
 
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistemaBanco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
Banco preguntas relaciones de seres vivos en el ecosistema
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimiento
 

Practica de modalidad (1)

  • 1. PRACTICA DE MODALIDAD SENSOR DE TOQUE POR: TATIANA ANDREA RICO CARRILLO GRADO: 11. B INSTITUCION EDUACTIVA PRESBITERO ANTONIO JOSE BERNAL MEDELLIN – ANTIOQUIA 2014
  • 2. INTRODUCCION: En este trabajo observaremos como armar un circuito sensor de toque en el cual nos permita demostrar que el hombre puede transmitir energía a través de su cuerpo para así hacer funcionar el circuito planteado. Tiene como objetivo comprender la importància de aplicar los métodos estudiados durante las clases de instalacion de Servicios de telecomunicaciones para asi aplicar todo lo antes visto durante estàs horas escolares en un nuevo proyecto de circuitos. La presente experiència tiene el fin de familiarizarnos con algun componente eléctrico, y llegar a usarlos de manera correcta. La característica principal del trabajo es conocer bien los instrumentos, tomar las medidas de precaución con ellos y plantear todos nuestros conocimientos en esta practica mostrando lo aprendido durante las horas de clase de instalación de servicios de telecomunicaciones.
  • 3. OBJETIVO: El objetivo es emplear todo lo que hemos aprendido y visto en la clase de instalación de servicios de telecomunicaciones y ponerlo en función de un proyecto u practica y resolver problemas planteados sobre lo enseñado, proyectar fascinantemente un proyecto que nos ayude a comprender y a emplear lo que se nos ha enseñado, mediante esta creamos nuevas capacidades al realizarlo y desarrollarlas con más sencillez y satisfacción. El alumno va aprendiendo conceptos y desarrollando capacidades conforme los necesita. Probando, equivocándose y rectificando, cada estudiante desarrolla su capacidad y destreza en ese difícil proceso de análisis y síntesis que es el proyecto.
  • 4. HERRAMIENTAS: - Corta cables - Pinzas - Bisturí
  • 5. MATERIALES: - Resistencia de 100k (2) - Resistencia de 330 ohmios - QI transistor 2N3904 -SCR 2N5064 - Diodo LED - Suiche pulsador - Buzzer - Batería de 9v - Conector de batería - Protoboard - Cable utp
  • 6. EVIDENCIAS: Lastimosamente no prendió el led y esto llevo al que el circuito no funcionara correctamente.
  • 7. CONCLUSIONES: En este informe realizado pudimos darnos cuenta lo importante que es realizar un informe para así hacer bien nuestro proyecto planteado. Es importante el uso adecuado de las herramientas para un buen desarrollo de la actividad planeada.
  • 8. RECOMENDACIONES: Cuando se empiece la práctica se debe de tener todo el material en la mesa de trabajo y anotar todo lo que se utilizo. Tambien no tenir nada liquido ni alimentós alrededor de la zona en donde se desea trabajar. Tener los materiales listos para realizar la practica en el aula de modalidad.