1. Colegio Enrique de Osso
Participación consciente y activa de los padres
en el proceso educativo de los hijos
Recursos y habilidades para
padres que posibilitan un
crecimiento integral de los hijos
y del grupo familiar
Ana Olga Lázaro Latorre
Zaragoza, marzo 2012
2. ED. Infantil y Primaria
Finalidades
La finalidad de la Educación Infantil (0 - 6 años), es la de
contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de
los niños/as. (LOE - 3/05/06 -, art. 12.2)
La finalidad de la Educación Primaria (6 - 11 años), es
proporcionar a todos los niños/as una educación que permita
afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir
las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y
comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así
como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de
trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la
afectividad. (LOE - 3/05/06 -, art. 16.2)
3. La familia. Fuciones
Función educadora; La familia es el lugar donde se
adquieren conocimientos básicos sobre la cultura,
los primeros hábitos, conductas, etc.
Función socializadora; La familia se encarga de la
"socialización primaria“(transmisión de valores,
normas, conductas..) y, en menor medida de la
"socialización secundaria", en la que intervendrán la
escuela y los amigos.
4. Nuevas situaciones familiares
Cambios en la sociedad
La socialización primaria no puede ser atendida por la
nueva estructura familiar
Incorporación de la mujer a la vida social y laboral.
Falta de tiempo para estar con los hijos y participar en
el proceso de su aprendizaje y educación social.
Horarios laborales. La heterogeneidad de horarios
dificulta cada vez más la coincidencia de los horarios
laborales de padres con el horario escolar.
5. Nuevas situaciones familiares
Cambios en la sociedad
Reducción del tiempo libre que disponen los
padres para hablar, opinar, intercambiar información,
pensamientos y sentimientos con los hijos.
El niño recibe una sobreabundancia de
información de los medios que no puede procesar
Multiculturalidad. Nos encontramos ante una
realidad para la cual la sociedad no esta preparada,
6. Nuevas situaciones familiares
Cambios en la sociedad
La acción participante de la familia en la vida del
Centro se hace cada día más importante, ya que no se
trata tan sólo de participación, sino de colaboración
7. Te identificas con alguna
de estas frases?
Dice que sus amigos ya lo tienen…..al final voy a
tener que comprárselo
Si quiero que haga los deberes……tengo que
sentarme con ella
El martes le castigo a no ver la televisión el fin de
semana……pero no sirve de nada
Solo desayuna si le pongo los dibujos
Llego a casa tarde y cansado y no quiero discutir
8. Te identificas con alguna
de estas frases?
Tarda tanto en recoger su cuarto que termino
haciéndolo yo
Cuando mi hijo quiere algo, lo quieren de verdad y lo
quiere en el momento
Creo que mi hijo cambiará de actitud conforme se haga
mayor
Me paso el día amenazando…..
9. Que necesitamos?
Los padres necesitamos cada
vez más conocimientos para
cumplir de manera adecuada la
tarea de educar a nuestros hijos
10. Objetivos
Promover la reflexión sobre el manejo educativo
de los hijos y los conflictos familiares cotidianos
Describir los problemas y prevenir su aparición.
Servir de información y de perfeccionamiento
continuo para ayudar a los padres a adaptarse a los
acontecimientos que suceden en la sociedad.
Aumentar la integración en el centro educativo,
ofreciéndoles campos concretos de actividad
11. Punto de partida
Los padres marcan sus prioridades y necesidades, y
deciden cuáles son los temas que consideran más
importantes para que los trabajemos.
12. Pretendemos
Crear encuentros para intercambiar experiencias y
reflexionar
Depurar nuestros hábitos incorrectos como padres
Adquirir destrezas, descubrir las herramientas que ya
tenemos para ser mejores padres
Ser una herramienta para mejorar la calidad educativa en
la familia
13. No pretendemos
Dar un ciclo de conferencias.
Ser consultorio psicológico
Ser un lugar al que sólo se asiste para escuchar.
Desarrollar actividades desvinculadas de la comunidad
educativa.