Este documento discute la participación de los padres en los centros escolares en España. Explica que la participación de los padres ha variado a lo largo del tiempo y de las leyes educativas. Los modelos de participación pueden ser participativos o no participativos. La forma principal de participación es a través de asociaciones de padres. Sin embargo, existen varias barreras como las lingüísticas, socioeconómicas y culturales que dificultan la participación. El documento propone varias soluciones como jornadas de puertas abiertas y esc
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
Trabajo grupal:Participación de los padres
1. LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS
CENTROS ESCOLARES
Erika Rodríguez Pérez
Débora de la Cruz Medina
2. 1. HISTORIA
2. ¿QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN EDUCATIVA? MODELOS.
3. LAS RELACIONES FAMILIA – ESCUELA. ¿UNA CUESTIÓN PENDIENTE?
4. CREACIÓN DE ASOCIACIONES Y MODO DE PARTICIPACIÓN EN ELLAS.
5. CAUSAS DE LA BAJA PARTICIPACIÓN
6. PROPUESTAS PARA AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN
7. BIBLIOGRAFÍA
3. • La participación de los padres en la escuela se ha visto
condicionada de diferentes formas a lo largo del tiempo
• Ley Moyano
• LGE
• LOE
• LOMCE
6. • Educación :
• Corresponde en primer lugar a las familias (valores, actitudes, pautas de
conducta y hábitos )
• La escuela por lo tanto tiene el papel de completar y reforzar la educación
que dan los padres.
La educación es una responsabilidad
compartida.
7.
8. • Principal forma de participación de los padres en los centros educativos a
través de asociaciones.
9. Acuerdo de al menos 10 padres, madres o tutores de constituirse
en la Asociación.
Elaboración de los Estatutos de la Asociación de Madres y Padres
de Alumnado
Convocatoria de una Asamblea General para aprobar los
estatutos y elaboración del acta fundacional de la Asociación
Elección de la Junta Directiva
Presentación e inscripción de la Asociación en el censo de la
Delegación Provincial de la Consejería de Educación
11. • “Bancos de Talento” . Martín – Moreno Cerrrillo:
Falta de estímulo a la participación de los padres
No ven utilidad en esa participación.
No se conocen lo suficiente entre ellos para elegir
representante.
Falta de motivación
Incompatibilidad de los horarios laboral y escolar
Delegan la responsabilidad de la educación
de sus hijos en el centro en los profesionales
Etc
13. • Jornadas de puertas abiertas.
• Reuniones individuales y colectivas
• Metodología por proyectos.
• Participar en el AMPA
• Escuela de Padres.
• Realización de talleres.
15. • Según el vídeo que acabamos de ver, ¿cuál crees que es la mejor “receta” que
podemos hacer para ofrecer a los alumnos una buena educación de calidad?
• ¿Cómo animarías desde aquí a los padres y madres que no sean socios a que
formaran parte del A.M.P.A.?
• ¿Creéis que los profesores no quieren que los padres participen en los centros
educativos por miedo a que se metan en su labor como docentes?
• ¿Consideráis que la participación de los padres en la vida escolar del alumno
influye en su rendimiento académico?
• ¿Creéis que se involucran a los padres los suficientes en las actividades del colegio?
16. • Fresnillo Poza, V., Fresnillo Lobo, R., & Fresnillo Poza, M. L. (2000). Escuelas de Padres. Madrid: Área
de servicios sociales.Ayuntamiento de Madrid.
• Garreta Bochaca, J. (2008). La participación de las familias en la escuela pública.Las
asociaciones de madres y padres del alumnado. Madrid: CEAPA.
• Manual de participación para padres y madres. (2010). Andalucía: Junta de Andalucía.
Consejería de Educación.Dirección General de Parcipación .Solidaridad en la Educación.
• Ministerio de Educación, C. y. (2014). La participación de las familias en la educación escolar.
Secretaría general técnica.
• CEAPA. (s.f.). Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos.
Obtenido de https://www.ceapa.es/
• CONCAPA. (s.f.). CONCAPA. Obtenido de http://www.concapa.org/
