El estudiante quiere aprobar la asignatura pero no entiende el libro que debe leer. Recurre a resúmenes en internet en lugar de leer el libro completo. Teme suspender y que su familia se enfade. No disfruta de la lectura del libro obligatorio y prefiere leer otros temas que le interesen más.

1. • Quiero aprobar, me lo tengo que
leer.
• No quiero ser el que más suspensos
tiene.
• Lo intento, pero no entiendo el libro.

2.  Si no lee el libro suspende.
 La familia se enfada si suspende.
 Adquieren el rol de «torpes».

3.  No te has leído el libro.
 No pillas nada.
 Tardas un montón en leerte el libro.

4.  Acuden a páginas de internet, para conseguir
el resumen sin leerse el libro.
 Leen el libro deprisa, no disfrutan de la
lectura.

5.  No entiendo nada de lo que dice el libro.
 No sé nada de los problemas sociales que
plantea el libro.
 No me van estos libros, prefiero los míos.

6.  Voy a suspender este examen.
 Me voy a cargar la asignatura si no me leo el
libro.
 Este libro es una bazofia.
 Prefiero hacer otras actividades que leer.

7.  El suspenso que recibe si no se lee o no
entiende el libro.
 No poder entender lo que se narra en el libro.

8.  Leer libros relacionados con la temática que a
ellos les gusta.