1. Autoras: Montenegro, Ana
Moreno, María
Nursikian, Araxi
a la educación
Técnicas para gestionar información
Prof: Pedro Certad
Sección 11
Caracas, 23 de marzo de 2014

2. Ana Montenegro Rothaug
Nacimiento: 12 de enero de 1995
Edad: 19
Colegio: Instituto Andes
Carrera:Administración de empresas
Correo: montenegroanac@gmail.com

3. María Moreno Lares
Nacimiento: 10 de noviembre de 1995
Edad: 18
Colegio: Emil Friedman
Carrera:Administración
Correo: lares.mdm@gmail.com

4. Araxi Nursikian Astorian
Nacimiento: 1 de mayo de 1996
Edad: 18
Colegio: IEA, El peñón
Carrera: Psicología
Correo: araximaral@hotmail.com

5. ¿Qué es el pH?
La búsqueda
Primero, nos encargamos de
buscar el enfoque del tema
asignado. Nosotras elegimos el
derecho a la educación.
Lo elegimos porque es un tema muy importante y escencial para
una sociedad, y nos pareció que debíamos conocer un poco más y
también prestar esa información para el alcance de otras personas.

6. ¿Qué es el pH?
La búsqueda
Seleccionamos páginas web de
alta credibilidad.
Buscamos en la web información
de todo tipo sobre el tema, que
iba de general a específico
incluso irrelevante.
Palabras claves: educación,
efecto, consecuencia, país,
sociedad, persona, etc.
Como organizaciones y
periódicos

7. Selección de información
Con los conocimientos básicos formulamos nuestras preguntas
¿De qué manera influye el derecho a la educación
en la economía y la seguridad de un país?
General:

8. Secundarias:
¿Cómo este
derecho afecta al
futuro de una
persona o de la
sociedad?
¿Cuál es el
propósito
principal de la
educación?
¿Por qué el
derecho a la
educación es
fundamental para
un país?
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9. Se descartó todo lo que no era necesario, y nos
quedamos con aquellas páginas que tuvieran
información específica nos provenían con
información relevante y útil, que harían posible
realizar nuestra investigación.
Selección de información

10. Luego, con toda la información que se
tenía la analizamos y las pusimos en un
orden de importancia y relevancia.
Tomando en cuenta los criterios aplicados
y haciendo síntesis de documentos. Con
esto pudimos darnos cuenta cuáles tenían
la información que necesitabamos.
Selección de información

11. Análisis
Con el descarte de
información pudimos
estudiar aquellas páginas
web con información que
leímos varias veces para
comprenderla
perfectamente.
Luego la analizamos,
para así decidir para
qué nos servía.
Después la
posicionamos como
respuestas tras
haberla combinado
con más fuentes de
información y así
obtener las respuestas
de nuestras preguntas

12. Reflexiones finales
La educación busca afectar de manera positiva en la sociedad,
para poder convivir fácilmente unos entre otros. Este se encarga
de sembrar virtudes y valores; como el respeto, la tolerencia la
participación y el diálogo, que se quieren ver reflejas en el
comportamiento de los ciudadanos.
Los jóvenes son preparados para resolver diferentes situaciones
personales o en la sociedad.

13. Reflexiones finales
La educación también permite adquirir conocimientos que en un
futuro benefician a una sociedad, dado que estos conocimientos
adquiridos permiten ayudar en el desarrollo de esta.
La educación es fundamental para cada individuo, lo guía para ser
una persona completa y útil en la sociedad, así mejora el individuo
y se verá reflejado en la sociedad.

14. Reflexiones finales
Al una persona tener acceso a la derecho a la educación
cambia totalmente su futuro ya que, puede llegara trabajar,
descubrir sus habilidades y desarrollarlas
Cuando las personas se autosuperan, impacta directamente en el
trabajo y en la persona y esto se ve reflejado en la economía, ya
que cuando se tiene una taza de empleados con trabajo estable
alta la economía se encuentra igual; segura y estable.

15. Experiencia personal
Percepción de la materia: es muy útil, ya que nos enseña las formas
de trabajo que hoy en día son completamente necesarias y
escenciales. La computación no es mi fuerte, pero gracias a esta
materia cada día se me hace más fácil y amigable.
Percepción del trabajo en equipo: mi grupo de trabajo fue muy
bueno, nos complementabamos por tener diferentes destrezas,
tuvimos una excelente comunicación, fue un grupo con el que fue
fácil y agradable trabajar.

16. Experiencia personal
Percepción del profesor: muy colaborador, siempre brindó la
información necesaria para realizar los trabajos, siempre dispuesto
a ayudar, flexible y comprensivo ante lo presentado en este
trimestre en el país.
Percepción del régimen trimestral: aunque la situación del país no
estuvo nada fácil, el régimen trimestral fue flexible con esto, y se
completó un cronograma lo mejor que pudimos por algunas
modificaciones que se tuvieron que realizar.

17. Experiencia personal
Percepción de la materia: Esta materia me pareció un poco
interesante, permite utilizar y mejorar distintos métodos y usos de
los programas con los trabajos que son asignados.
Percepción del trabajo en equipo: Tuve la oportunidad de trabajar
con un equipo muy cumplidor, compañeras muy trabajadoras,
responsables, agradables y ganas de ayudar al momento de
necesitarlo. Facilidad al ponernos de acuerdo y compartir opiniones,
sin duda un equipo extraordinario.

18. Experiencia personal
Percepción del profesor: muy agradable, con muchas ganas de
enseñar, buena comunicación con los alumnos y métodos de
enseñanza; con la situación en la que se encuentra el país fue muy
comprensible y flexible facilitando la realización de las actividades.
Percepción del régimen trimestral: sin duda un trimestre difícil
por la situación en que se encuentra el país, pero a pesar de lo que
esta sucediendo se logró completar el trimestre con éxito y buenas
notas, y al mismo tiempo poder salir a la calle a cumplir nuestro
propósito como estudiantes venezolanos.

19. Experiencia personal
Percepción de la materia: muy útil, nos enseña a buscar
información, a saber escoger las fuentes de información y a
realizar trabajos más completos, cosa que necesitaré a lo largo de
mi carrera. También por ser una materia virtual, me enseañó a
organizar mi tiempo en función de mis materias y trabajos.
Percepción del trabajo en equipo: es una ventaja; nos permite
intercambiar ideas y a relacionarnos con personas que tienen un
objetivo común permitiendo que la resolución a los problemas que
vayan surgiendo o a las dudas sea mas rápido y eficaz.

20. Experiencia personal
Percepción del profesor: ha sido muy atento a siempre responder
nuestras dudas y sobre todo muy comprensivo con sus
estudiantes en cuanto a las entregas y trabajos en esta situación
tan tensa que vive nuestro país.
Percepción del régimen trimestral: al variar tanto de salones y
personas, conoces una gran cantidad de personas, también es
bueno que al perder una materia podrás recuperarla el trimestre
siguiente y no esperar seis meses, y que esta te perjudique tanto
como para perder un semestre en su totalidad.

21. Agradecimientos
Le agradecemos principalmente a nuestro
profesor, que aunque en el país se presentó una
situación que consumía mucho de nuestro
tiempo, el fue muy colaborativo con nosotros
para poder realizar el cronograma lo mejor que
se pudo.
También a la Universidad Metropolitana, por
presentar materias como esta que son de gran
ayuda para nuestras carreras y como futuros
profesionales.