Adaptación del apartado «estilos de aprendizaje» del Manual de estrategias de aprendizaje, UIC, 2012

1. Pragmático, activo,
reflexivo, teórico…
son estilos de CÓMO APRENDEN ¿Cómo identificar los estilos de
aprendizaje de los estudiantes?
No se trata de encasillar, ¿y profesores?
aprendizaje que
cambian en el tiempo
y las circunstancias.
LOS ESTUDIANTES sino de usar estrategias
diferenciadas
para aprender.
Estudiantes
y profesores
pueden colaborar
mutuamente en
su aprendizaje si
reconocen cómo
aprenden y enseñan.
Si ya no necesitas
aprender… ¿qué
estás haciendo aquí? P A R T
PRAGMÁTICOS ACTIVOS REFLEXIVOS TEÓRICOS
• Prueban ideas nuevas • Se involucran • Son observadores • Observan y adoptan teorías
• Buscan y aplican de inmediato • Son entusiastas • Acopian datos y los analizan complejas y fundamentadas
• Practican • Están llenos de actividades • Proponen conclusiones • Piensan en forma secuencial
• Aprenden haciendo con otros • Se aburren con metas a largo • Son precavidos • Son lógicos y racionales
• Buscan nuevas maneras plazo • Escuchan antes de hablar • Se incomodan ante lo subjetivo
• Relacionan teoría y práctica • Trabajan con gente alrededor si • Evitan ser centro de atención • Crean modelos y teorías
• Evitan lo que no se relaciona con son el centro de atención • Analizan las situaciones • Aceptan retos conceptuales
su interés o la «realidad» • No trabajan solos • No se les puede apresurar • No les gusta la ambigüedad
SU PREGUNTA PARA APRENDER ES SU PREGUNTA PARA APRENDER ES SU PREGUNTA PARA APRENDER ES SU PREGUNTA PARA APRENDER ES
¿qué pasaría si…? ¿cómo? ¿por qué? ¿qué?
Fuentes: «Estilos de aprendizaje», en Manual de estrategias de aprendizaje, Universidad Intercontinental, 2012; maestra María Guadalupe Alonso Aguirre.
Elaboró: © Fernando Rodríguez Álvarez