1. CENTRO TECNOLOGICO DE LA AMAZONIA TECNICO EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS ALBERTO GAVIRIA DAVILA

2. CENTRO TECNOLOGICO DE LA AMAZONIA TECNICO EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS INTEGRANTES: Niní Johana Polania, Jessica Sánchez, Libardo Castaño, María Parra, Heidi Parra, Amalia Vargas. INSTRUCTOR: Alberto Gaviria Dávila. FLORENCIA/CAQUETA 2011

4. Mapa conceptual.

5. Formación profesional integral.

6. Enfoque de competencia.

7. Formación por proyecto.

9. Planeación: Para realizar el siguiente proyecto hay que tener en cuenta conceptos básicos y orientarnos mediante la ley general de archivos. Analizaremos en el campo laboral por medio de una encuesta, cual es el problema básico por el cual no se encuentra una buena competencia archivística. Después de haber buscado los mecanismos necesario para desarrollar una buena competencia laboral teniendo en cuenta los siguientes parámetros: Buscar que cada entidad sea publica o privada capacite debidamente a sus empleados en el manejo de archivos. Las entidades publicas y privadas deberán direccionar y coordinar las funciones archivistas. Toda entidad deberá darle un buen manejo y aprovechamiento a los archivos.

10. Ejecución: Nos dirigimos al campo laboral para entrevistarnos con el personal que esta a cargo de los archivos, al realizar este ejercicio notamos muchas falencias tales como el de que las empresas no han capacitado a sus empleados para que manejen debidamente los archivos. Con esto concluimos que las entidades publicas o privadas cuando necesitan organizar sus archivos como lo demanda la ley tiene que recurrir a personal titulado para que el tiempo no alcanza para capacitar a sus funcionarios. Por eso sugerimos a todas las entidades que a tiempo brinden capacitaciones, buscamos las entidades que le brindan la oportunidad a la personas de capacitarse como lo es la comunidad de aprendizaje SENA para que ofrezca una buena oferta, por que hay mucha demanda de personal. Con ganas de afianzar sus conocimientos.

11. Problemática Hay una gran falencia en el campo archivístico por que no encontramos una buena competencia laboral.

14. Toda entidad publica y privada deberá capacitar a sus funcionar para el manejo de archivo.

16. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Clasificación Formación profesional Integral Enfoque de competencia Formación por proyectos Programas de formación Proceso educativo teórico y practico. Conjunto dinámico de conocimientos –habilidades, actividades y valores. Estrategia didáctica Se hace mediante un proceso practico – teórico de carácter integral. busca permite analiza permite Que los aprendices en el transcurso de un periodo realicen un proyecto. Que la persona actué con creatividad en el mundo del trabajo y de la vida. Determinados puntos en cuestión, ya sea un punto o problema. Que una persona pueda desempeñarse en una actividad productiva.

17. ANALISIS DE ARTURO

18. INTEGRANTES Amalia Vargas Heidy Parra Jessica Sánchez María Parra Niní Polinia Librado Díaz

19. ARTURO recuerda con cariño los cuentos de su abuelo y como correteaba a los pájaros de la finca, en fin estos recuerdos lo animaron para comenzar a estudiar administración agropecuaria con énfasis en administración de fincas plataneras, porque desde muy joven el comprendió que el campo era su pación y que debía hacer algo para beneficiar a los suyos.

20. ARTURO hizo un análisis de la situación del municipio desde el punto de vista económico, demográfico, social, ecológico, tecnológico y político.

21. ARTURO planteó varias ideas de negocio. Entre ellas Creación de alojamientos turísticos en las fincas cercanas a la cabecera municipal, solución de PROBLEMAS en la infraestructura para la prestación y promovió ideas en caso de servicios públicos Desórdenes sociales y políticos producto del conflicto armado y del narcotráfico.

22. Se formularon entrevistas en formación en los estudios de mercadeo, técnicos y financieros Arturo y su asesor idealizaron la viabilidad de establecer el montaje de al empresa Marseplátano.