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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UNIVERSIDAD ESAN VI PROGRAMA DE ALTA ESPECIALIZACI Ó N DE DIRECTORES DE COLEGIOS CURSO:  GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESOR: SERGIO CUERVO GUZMAN, MBA TITULO:   CASO: LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN HEWLETT-PACKARD
¿ Qué debe hacer HP para coordinar o para controlar la gestión del conocimiento en el nivel corporativo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Gestión del Conocimiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En efecto: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Qué revelan los proyectos presentados en este caso sobre los diversos tipos de gestión del conocimiento, objetivos de negocio y necesidad de recursos?¿Se puede prever problemas con cualquiera de los proyectos presentados? TIPOS DE GESTION DEL CONOCIMIENTO OBJETIVOS RECURSOS PREVISIÓN DE PROBLEMAS Casillero de intercambio para educadores Compartir conocimientos para mejorar los servicios a los clientes. Base de datos de la discusión  en asuntos de entrenamiento. Se podía prever el problema a través de estímulos constantes. Colección de documentos de entrenamiento. Colección de reportes de evaluaciones de los recursos de entrenamiento. Construcción de una red de expertos. Proporcionar una guía de los recursos humanos del conocimiento Browser de la Web. Buscando la posibilidad de contar con listas de categorias de conocimiento entendibles. Gerencia del conocimiento en procesos de productos. Facilitar el proceso de estructurar y de diseminar conocimiento con el uso de las TICs. Colección de conocimientos sobre desarrollo de producción. reduciendo las metas de producción . Gestión del conocimiento para el canal de distribuidores de computadoras. Capturar y apalancar en conocimiento de los productos de HP Browser de la Web. organizar adecuadamente los vínculos de la WEB.
LOS RETOS QUE TIENE AFRONTAR HP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
¿Cómo se puede aplicar este caso en una Institución Educativa en que se viene trabajando? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Según el caso de HP la Institución Educativa en mención: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Buscando técnicas de mejora: ,[object Object],[object Object],[object Object]
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