1. Sesión 3
ESCUELA
TRADICIONAL
Maestría en Ciencias de la Educación
MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGÍAS INSTRUCCIONALES
Areli Jossemín González Cuadros
09 de abril, 2013

2. Pág.
1
Introducción
2 Pág.
Contexto Institucional y Curricular
. Pág.
3
Conocimiento como Teorización
.
4 Pág.
Relación Maestro-Alumno
5 Pág.
Elaboración de Programas
.
6 Pág.
Instrumentación
Pág.
7
La Evaluación
Índice

3. La Escuela Tradicional se basa en este modelo y se fundamenta en
la consideración de que la mejor forma de preparar al
estudiante para la vida es formar su inteligencia, sus posibilidades
de atención y de esfuerzo. Se le da gran importancia a la
transmisión de la cultura y de los conocimientos, puesto que se
creen útiles para ayudar al alumno a conformar una
personalidad disciplinada. Esta postura domina la educación
universitaria contemporánea.
Introducción

4. Problemática de
los Programas de
Estudio en la • Instrumentación didáctica en la
perspectiva de la didáctica
Didáctica tradicional.
Tradicional
Contexto
Institucional y • El modelo curricular de la
educación tradicional está
Curricular centrado en los contenidos como
formas de saber.
2 Contexto Institucional y Curricular

5. Valores
actitudes
Capacidad
es
destrezas
Modelo
curricular
contenidos
Conocimiento como
3 Teorización

6. a)
Cristalización de Relación
Instituciones Maestro-
Alumno
b)
4 Relación Maestro-Alumno

7. a) Cristalización de Instituciones
Conjunto de convenciones que se han establecido
socialmente y que se han convertido en normas y
principios aplicados con rigidez y en forma
impersonal
b) Relación Maestro-Alumno
Esta postura asigna al profesor un pale directivo y
controlador del proceso de aprendizaje; se le
define como ingeniero conductual que moldea
comportamientos positivamente valorados por la
Relación Maestro-Alumno
escuela.
4

8. a) Cómo programamos
Formación
la Acción de
b) La Gestión social del Aula
c) Plan de Unidad
d) Elaboración de Programas
4 Elaboración de Programas

9. a)
4 Elaboración de Programas

10. b)
La concepción que se tiene sobre la enseñanza y el
aprendizaje se vinculan también a través de las
decisiones que se toman en la gestión social del aula
4 Elaboración de Programas