2. B
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A
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A
David Paul Ausubel
Nació el 25 de octubre de 1918 en
Brooklyn-Nueva York.
Estudió medicina y psicología en la
Universidad de Pennsylvania y Middlesex
Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la
Universidad de Columbia y obtuvo su doctorado en psicología
del desarrollo.

3. B
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A
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A
David Paul Ausubel
Fue el Director del
Departamento de
Psicología Educacional
para postgrados en la
Universidad de New York
David Ausubel fallece
el 9 de julio de 2008.
Ausubel fue el creador de
la teoría del aprendizaje
significativo
responde a
una concepción
cognitiva del
aprendizaje.

4. E
N
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Q
U
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C
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G
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I
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I
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David Paul Ausubel
el conocimiento es
considerado como flexible
y evoluciona basado en
nuevos hallazgos
Explica el proceso
de aprendizaje
según el
cognitivismo

5. David Paul Ausubel
T
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O
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Í
A
Nueva
información
Conocimientos
previos
dicha relación ocurre
el sujeto tiene o muestra interés
en el tema, de esta manera este
aprendizaje será efectivo y
duradero.
aprendizaje
significativo

6. Conceptos o Elementos Claves
T
E
T
E

7. Conceptos o Elementos Claves
Formación por
conceptos
Aprendizaje
por
Conceptos
objetos, eventos,
situaciones o
propiedades que
posee atributos de
criterios comunes
designan
mediante
algún símbolo
o signos
Asimilación por
conceptos

8. Conceptos o Elementos Claves
implica la combinación y relación de varias
palabras cada una de las cuales constituye
un referente unitario
que genera una
representación
Aprendizaje de
Proposiciones
se combinan de tal
forma que la idea
resultante es más que
la simple suma de los
significados de las
palabras componentes
individuales
produciendo un nuevo significado que es asimilado
a la estructura cognoscitiva

9. Conceptos o Elementos Claves
Significatividad
Lógica
• El material que se le
presentara
al
estudiante debe estar
en función de sus
conocimientos
previos.
Significatividad
Psicológica
• El alumno debe
conectar el nuevo
conocimiento
con
los que ya posee.
Significatividad
Funcional
• El estudiante debe
mostrar un interés en
el material para
poder relacionar el
nuevo conocimiento
con su estructura
cognitiva.

10. Ventajas del Aprendizaje Significativo
1
2
3
4
Produce una retención más
duradera de la información.
Facilita el adquirir
conocimientos.
nuevos
La nueva información es guardada en
la memoria a largo plazo.
Es activo y personal.

11. Concepción del Aprendizaje
Capacidad de
relacionar
la nueva
información
presentada
del conocimiento
nuevo
a lo que ya
se sabe
en forma
sustancial
y vincular
lo esencial

12. Aplicaciones Educativas