Este documento resume la teoría del aprendizaje significativo según David Paul Ausubel. Explica que Ausubel fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló esta teoría. Se mencionan algunas de sus obras importantes y aportes educativos. Luego describe los tres tipos de aprendizaje significativo y concluye que, según Ausubel, los estudiantes desarrollan nuevos conocimientos relacionándolos con lo que ya saben a través de la interacción social.

1. UNIVERSIDAD
ANDINA
”NESTOR CACERES VELASQUEZ”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
AREA :PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
TEMA :APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SEGÚN:
DAVID PAUL AUSUBEL
DISCENTE: RUTHCENY GLICERIA PAREDES CERPA.
DOCENTE: MG. BENEDICTA MAMANI MAMANI.
SEMESTRE: VI/AÑO:2019-II

2. BIOGRAFIA
 DAVID PAUL AUSUBEL (1918-2008)
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David Ausubel nació en Nueva York
el 25 de octubre de 1918 y falleció a
los 89 años en el 2008.
fue psicólogo y pedagogo
estadounidense que desarrollo la
teoría del aprendizaje significativo,
Fue una de las principales
aportaciones de la pedagogía
constructivista.
Estudio medicina y psicología en
la universidad de Pennsylvania y
Middlesex.
Realizo un doctorado en
psicología del desarrollo en
universidad Columbia.

3. OBRAS IMPORTANTES DE DAVID PAUL AUSUBEL
 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
su publicación fue en el año 1963
 PSICOLOGIA EDUCATIVA :UN PUNTO DE VISTA COGNOSCITIVO:
publicado en el año 1968

4. APORTES
 se logra cuando nuestros alumnos relacionan lo recién aprendido con el conocimiento
anterior para sacar conclusiones.
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Conocimientos pedagógicos.
La motivación.
Material visual.
Enseñanza por exposición.
Evaluaciones iniciales.
Atención ala diversidad.
Contenidos secuenciados y de diferentes tipos.

5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SEGÚN:
DAVID PAUL AUSUBEL
Que el estudiante
debe sacar varios
tipos de información
para así modificar y
evolucionar la nueva
información que pudo
haber captado
mediante una
comunicación con sus
compañeros y sus
profesores o atrevez
de la sociedad.
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LOS TRES TIPOS
DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
De representación.
Proposiciones.
Conceptos.

6. CONCLUSIONES
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Ausubel nos da entender que los niños
desarrollan su aprendizajes mediante el
intercambio de ideas o por la interacción
con la sociedad.
Capta nuevos conocimientos para luego
adjuntar con los conocimientos que ellos
ya tienen por idea propia para luego
mejorar y tomar mas en cuenta a lo
aprendido y evolucionen mas en sus
aprendizajes.
BIBLIOGRAFIA
https://scholar.google.com.pe/scholar?cluster=11430103495998407616&hl=es&as_sdt=0,5&as_vis=https://
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Rudy cuevas Cipriano Luis rodríguez de los ríos psicología del apredizaje

7. MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCION