Este documento presenta la información sobre una lección sobre células para estudiantes de grado 11. La lección define una célula como la unidad básica de vida y explica que los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares dependiendo de la cantidad de células. Además, la metodología incluye explicar conceptos con ejemplos claros, realizar actividades escritas y dinámicas sobre el tema, talleres, tareas y una evaluación.

1. Identificación Escuela Normal Superior Del Distrito de Barranquilla Curso: Quinto Maestro en formación: Arnold Mengual García Maestro asesor: Analida Carvajal Tema: la célula Grado: 11ºa

2. Área del conocimiento La célula De que todos participen en esta clase Que sea amena para ellos y todo sea para el bien de ellos Y trabajos en clase.

3. Logros Tener presente la definición de que es la célula. De que sea asimilada la clase por vista y entendida por ellos.

4. Referente conceptual Una célula es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelular. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 um y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.

5. Metodología Pasos, pasos o acciones para la construcción del conocimiento:Explicación del artículo: Definir y explicar los conceptos con ejemplos claros y subtemaActividades:ejercicio escrito sobre el temaLos ejercicios dinámicos y divertidos que el niño sería más fácil de entender.Clases TalleresTareas para el hogarEvaluación