Este documento habla sobre la necesidad de que personas de diferentes culturas puedan vivir juntas en armonía. Propone repensar cómo las diversas comunidades pueden cooperar en lugar de llevar vidas paralelas. También sugiere aprovechar el potencial de la diversidad para fomentar la innovación y el desarrollo. Finalmente, anuncia una jornada académica sobre investigación e innovación en torno a la convivencia intercultural, con presentaciones breves sobre diferentes proyectos relacionados con este tema.

1. En un mundo en el que la diversidad es un elemento
Organización
esencial de nuestra sociedad, tenemos que plantear-
nos cómo las personas de diferentes culturas pueden
Cátedra Intercultural “Córdoba Ciudad de Encuentro”
vivir juntas. Especialmente deben hacerlo, quiénes
planifican y son responsables de la política educativa y Edificio Pedro López de Alba
social de nuestra sociedad. Es necesario repensar C/Alfonso XIII, 13
cómo las diversas comunidades pueden cooperar en 14071 Córdoba
la creación de armonía en lugar de llevar vidas para- Tel: 957 21 22 19/61
lelas o antagónicas.
www.cordobaintercultural.org
Muchas veces, la política es dominada por la preocu- catedraintercultural@uco.es
pación de cómo mitigar los efectos negativos que se
Coordinador
perciben de la diversidad. Pero los conflictos en los
que estamos inmersos dejan poco tiempo para inves- Luis Rodríguez García. Director de la Cátedra Intercultural
tigar sobre esta realidad como potencial para incre- Comisión Académica
mentar la capacidad de innovación, de creatividad y
Carmen Corpas Reina. Asesora de la Cátedra Intercultural
desarrollo. Manuel Rivera Mateos. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Los pasos hacia una sociedad intercultural no pueden Antonio Roldán Tapia. Colaborador de la Cátedra Intercultural
Ana Luján Jiménez. Colaboradora de la Cátedra Intercultural
ser impuestos por el azar o la propia dinámica, deben
basarse en las experiencias propias y ajenas pero,
sobre todo, en el análisis de la relación entre los cam-
bios sociales y la diversidad cultural.
En la sana crítica a políticas del pasado y del presente,
deben introducirse nuevos marcos conceptuales que
faciliten a la ciudadanía el VIVIR JUNTOS LA DIVERSI-
DAD, el crear un ecosistema donde el respeto a la
diversidad de valores humanos primen en una convi-
vencia intercultural.

2. ¿De qué se trata?
plazo previsto y seleccionados por la Comisión Académica de acuer-  Estudio sobre Interculturalidad y escolarización del alumnado
Esta Jornada, que tendrá lugar el 16 de diciembre 2011, es un
do con la normativa vigente. inmigrante en el sur de Córdoba. Enrique M. Bracho López
evento organizado para estimular la investigación e innovación
sobre interculturalidad que se viene haciendo en instituciones  Una pera diferente, un sociodrama sobre la interculturalidad.
públicas o privadas. Formato de la Jornada Maria José Palma Matarín
En la sociedad de hoy y del mañana, ¿cómo pueden las personas Más que un encuentro académico al uso, se trata de conseguir una
de diferentes culturas vivir realmente juntas- más que simple- interacción entre personas interesadas en la filosofía de la intercul-  Creation de circuit touristique lien ente la biosphère interconti-
mente coincidir en unos u otros lugares? Se trata de abordar de turalidad como respuesta positiva al fenómeno de la diversidad. Se nentale mediterranée. Parc National de Talassemtane et parc
una manera transversal la filosofía intercultural sobre conceptos trata no solo de hablar del diálogo intercultural sino de practicarlo. A regional de Bouachem. RBIM Maroc. Fatima Habté
de desigual interpretación y la práctica vigente. ¿Cómo repercute tal efecto, el formato incorpora el modelo denominado PECHA KUCHA.
 Pantomima comunitaria de la ciudad de Órgiva-2012: Una iniciativa
una visión intercultural sobre ámbitos como la educación inclusi-
va, el plurilingüismo, la atención a la diversidad y el turismo éti- ¿Qué son los Pecha Kucha? intercultural. Rosario Reyes Márquez
co?, por seleccionar sólo cuatro ejes temáticos de carácter Pecha Kucha (pronunciado pe-chak-cha) es un modelo de dialogar  Nos comunicamos en la Mezquita. Trinidad Jerez Montoya
transversal. que, como se sabe, comenzó en Tokio. El objetivo fundamental es
Aunque se trata de un trabajo eminentemente académico, quere- permitir compartir las ideas de las diversas personas que presentan  Montilla, comparte. Federico Cabello de Alba Fernández
mos abordar estas cuestiones de una manera natural en la que los trabajos seleccionados, manteniendo un nivel de interés y aten-  Caminos de concordia: I. Córdoba-Toledo. Balbino Povedano Ortega
tengan presencia los protagonistas, las personas y/o grupos que ción alto mediante presentaciones muy concisas.
están investigando e innovando en este fenómeno tan complejo. En total, cada presentación transcurre durante un período máximo  Seminario Permanente de Estudios sobre India (SPEI). Antonia
de diez minutos ó 10 diapositivas, tras lo cual se hace una breve Navarro Tejero
¿Quién lo organiza y dónde? pausa e interviene el siguiente relator.
 Renforcement du statut des femmes via une amélioration de leurs
Forma parte del proceso “Premio a la investigación e innovación
para la Interculturalidad”, que organiza la Cátedra Intercultural revenus et le renforcement de leurs capacités de négociation et
PROGRAMA
“Córdoba, Ciudad de Encuentro”. de prise de decisión. Agdi Asmaa
La Jornada se desarrollará en la “Sala Mudéjar”, sita en el Edificio 09.00 h– Inauguración de las Jornada.  Pocahontas: Un mito para la interculturalidad. Mónica Mª Martínez
del Rectorado de la UCO, en Avda. Medina Azahara, Córdoba. Sariego
09.30 h.- Ponencia Inaugural de Ramón Romá
Oportunidad 10.15 h.– Cofee break  Blog del “Foro para la Educación y la Solidaridad”. Ignacio Aguilar
La crisis sistémica actual y los problemas de toda índole genera- Aguayo
dos por la caída de modelos de convivencia justifican esta Jorna- 10.30 h.– Exposición de los distintos trabajos presentados al I Premio
 Culturas, Políticas y Prácticas de Inclusión en las Universidades.
da que aportará, no solo una magnífica oportunidad para conocer a la Investigación e Innovación para la Interculturalidad:
la investigación e innovación que se viene .realizando sobre cómo Enfoque desde la formación inicial del profesorado. Vicente J.
las diferentes culturas pueden vivir juntas en armonía, sino argu-  La formación permanente del profesorado del CEP Priego- Montilla. Apro- Llorent García
mentar a favor de que la diversidad y su apuesta por la intercultu- ximaciones desde la atención a la diversidad: Educación especial e inter-
 Programa de Prácticas en el Sáhara de la Facultad de Ciencias de
ralidad supone un desarrollo económico, social y cultural; aspec- culturalidad. Francisco Guerrero Valle, Manuel López Castillo, Ignacio
la Educación de la UCO. Elena Gómez Parra
tos claves para la gobernanza y políticas de la sociedad futura. González López
 El corazón y la razón de la diversidad cultural en el sistema educa-
 Variables disposicionales, socioculturales y de adaptación psicosocial
Ponentes tivo. Mª del Pilar Medina Arrabal.
como predictores longitudinales del estrés de aculturación en adolescen-
Participan ponentes cuyos trabajos de investigación e innovación
versan sobre uno de los cuatro ejes temáticos del I Premio a la tes. Esther Cuadrado 13.30 h.– Lectura del Acta de la Comisión Académica
Innovación e Investigación para la Interculturalidad inscritos en el 14.00 h.– Entrega de Premios y Clausura de la Jornada