2. PSICOLOGO Y
ESPECIALISTA EN
EDUCACION SOVIETICO.
ESTUDIO FILOSOFIA,
LITERATURA Y ARTE.
ENSEÑO LITERATURA
EN LA ESCUELA
ORGANIZO UN
LABORATORIO DE
PSICOLOGIA.

3. LA TEORIA DE
VIGOTSKY
El cambio individual
recibirá impulso del
cambio histórico y social
Describir el desarrollo
de las formas de
inteligencia practica
Aspectos de la
inteligencia que son
útiles al hombre como el
habla, la percepción , la
memoria y la atención.
Postulo que los
procesos mentales
individuales tienen
orígenes socioculturales
Es decir
deseaba

4. LA TEORIA DEL
DESARROLLO
MENTAL DE
VOGOTSKY
Incluyen el lenguaje
hablado y el escrito
Los sistemas de
signos incluyen el
lenguaje hablado
El desarrollo del lenguaje
hablado y escrito es
equiparado a los cambios
culturales en el uso de los
sistemas de signos
El desarrollo tiene
lugar en un nivel
social dentro del
contexto cultural

5. LA CULTURA CREAL EL LENGUAJE Y ATRAVEZ DEL
LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN LA INFORMACION
CULTURAL ES TRANSMITIDA A L NIÑO QUIEN ENTONCES
INTERIORIZA ESTE CONOCIMIENTO Y LO UTILIZA EN
FUNCION DE SUS NECESIDADES.
Con relación al habla
Los niños pequeños hablan
Mientras juegan.
-resuelven problemas o
Hecen cualquier cosa
-El niño habla consigo mismo para resolver una
Tarea este habla de denomina EGOCENTRICA
-El niño utiliza el lenguaje
Para dirigirse al adulto

6. LOS NIÑOS APRENDEN DE
LOS ADULTOS
LOS NIÑOS HACEN
PREGUNTAS A LOS
ADULTOS Y ADQUIEREN
INFORMACION LINGÜÍSTICA
ASI COMO INFORMACION DE
UNA SERE DE FENOMENOS.
LOS NIÑOS ESTAN
ACOSTUMBRADOS
A SER INSTRUIDOS
ES DECIR A APRENDER

8. LA
ESCRITURA
Rregistro
permanente de
la cultura y la
historia de una
sociedad
Enseñar a
escribir requiere
de un esfuerzo
por parte del
profesor
MOTIVACION
SIGNIFICATIVA
PARA EL NIÑO