3. • La planeación es uno de los componentes
indispensables de la práctica docente que
influye en los resultados de aprendizaje,
ya que la inadecuada organización y la
improvisación puede conducir al fracaso o
a una variedad de experiencias que no
son congruentes con los propósitos
establecidos.
5. • Experiencias y actividades acordes a las ideas,
intereses, nivel y capacidades del alumno.
• Materiales, recursos y tiempo disponible
• El docente debe considerar la reflexión de sus
limitaciones.
Aspectos a considerar
6. • Implementar el trabajo colaborativo
• Incluir una amplia gama de estrategias.
• Considerar el ambiente de aprendizaje
que ofrece la escuela en cuanto a sus
características físicas y culturales.
7. UNIDAD DIDÁCTICA
• Se define por un conjunto de actividades y
estrategias didácticas orientadas a la
consecución de las expectativas
formativas definidas en el currículum, así
mismo son un medio para organizar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
8. ¿Qué queremos
conseguir?
¿Qué vamos a
enseñar?
¿Con que
vamos a enseñar?
ELEMENTOS
DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
¿Cómo sabremos si
estamos consiguiendo
Lo que pretendíamos? ¿Cuándo enseñaremos
Cada cosa?
¿Qué orden
vamos a seguir?
EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
SECUENCIACIÓN
CONTENIDOS
DE APRENDIZAJEPROPÓSITOS Y
APRENDIZAJES
RECURSOS
DIDÁCTICOS
9. ENFOQUE PEDAGÓGICO
• Pretende promover el estudio de los
aspectos instrumentales de la técnica, sus
procesos de cambio, de gestión, de
innovación y su relación con la sociedad y
la naturaleza para la toma de decisiones
en contextos diferentes.