El documento discute la importancia de ver la evaluación de los estudiantes como una oportunidad de aprendizaje tanto para los estudiantes como para los profesores. Propone 10 formas de mejorar el proceso de evaluación, incluyendo valorar los aprendizajes de los estudiantes, diversificar las tareas, involucrar a las familias, y promover la reflexión. También enfatiza la necesidad de ver la evaluación como un proceso continuo de aprendizaje en lugar de un evento al final del curso.

1. Mirando la Evaluación con otros
lentes
VI semana de la
Facultad de Educación
Claudia Ávila Vargas
Sub Dirección General de Desarrollo Curricular
Sub Dirección General de Desarrollo Curricular
Julio 24 de 2015

2. Mirando la Evaluación con otros lentes

3. Mirando la Evaluación con otros lentes

4. Mirando la Evaluación con otros lentes

5. Mirando la Evaluación con otros lentes
Debemos dejar de pensar la Evaluación
solo para el final.
Si queremos mejorar debemos pensar en
una evaluación como una oportunidad de
asombro

6. Mirando la Evaluación con otros lentes
1. Valora los aprendizajes como si fueran tuyos
2. Recuerda, todos aprendemos diferente
3. Tu serás el primero en no copiar
4. Harás que se apropien de los aprendizajes propuestos
5. Diversificarás las tareas y aprendizajes
6. Harás a la familia participe de los procesos
7. Organizarás y conectarás unos aprendizajes con otros
8. Promoverás la reflexión sobre sus conocimientos
9. Los harás participes del proceso de valoración
10. Si puedes y quieres reaprende tus prácticas de aula
Para no olvidar…

7. Mirando la Evaluación con otros lentes
Mirando la Evaluación con
otros lentes
¿ Descriptores?
Entonces…
¿Cómo evaluó?
¿Cuándo?
¿Qué?

8. La evaluación de los estudiantes es una
oportunidad de aprendizaje para los
profesores…
La autoevaluación – retroalimentación debe
ser para los educandos una oportunidad de
asombro para fortalecer sus habilidades.
Mirando la Evaluación con otros lentes

9. Experiencias en el proceso de
retroalimentación de los espacios
académicos de la FEDU.
Para qué te sirve que se generen estos
espacios.
Mirando la Evaluación con otros lentes

10. De quién es la culpa?
-De los profesores
anteriores
-De la educación del
bachillerato
-De la educación de
primaria
Mirando la Evaluación con otros lentes

11. Mirando la Evaluación con otros lentes

12. Ojo. Si tu pierdes, tu fracaso es mío.
Recordemos que las personas aprenden de
quien quieren.
Lo esencial es invisible a los ojos…es
invisible en el aula
Mirando la Evaluación con otros lentes

13. Mirando la Evaluación con otros lentes
Y qué necesitamos para estar en el aula?
Abrir persianas sensoriales
– Atención
– Emoción
– Organizadores Visuales
– Novedad
– Relevancia

14. • Hacer pensar a mis
educandos
• Logremos un
pensamiento
reflexivo
• Toma nota no es lo
mismo que copiar
Mirando la Evaluación con otros lentes

15. Mirando la Evaluación con otros lentes

16. Mirando la Evaluación con otros lentes
La evaluación es una responsabilidad de todos, no
eres ajeno, eres parte de este caos.
Quieres que cambiemos? Te parece si nos damos la
mano y nos comprometemos a pensarnos la
evaluación no como un proceso, sino como una
aptitud de aprendizaje,
Te parece si nos asombramos?