Este documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación básica. Señala que las TIC se incluyen en diferentes niveles en las asignaturas, desde lineamientos generales hasta sitios web específicos. También menciona que las TIC ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas y no solo incluyen herramientas de computación sino también medios como cine, TV y radio. Además, las TIC favorecen el trabajo interdisciplinario al permitir representaciones m
1. LAS TIC EN LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BÁSICA
2. PLAN 2006 SECUNDARIA INCORPORACIÓN DE TEMAS QUE SE ABORDAN EN MAS DE UNA DE LAS ASIGNATURAS CONSIDERADO EN TEMAS TRANSVERSALES ASIGNATURA ESTATAL, COMO HERRAMIENTA
3. El uso de las tic en la educación básica presenta diferentes niveles de desarrollo para las distintas asignaturas. Así, en algunos se incluyen lineamientos generales de uso de las tic –el caso de Historia y de Español–; en otros se señalan sitios en Internet vinculados con contenidos específicos, como en Inglés y en Artes (Música, Artes Visuales, Danza y Teatro) Las tecnologías ofrecen posibilidades didácticas y pedagógicas de gran alcance. Las tic incluyen no sólo las herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos sellos susceptibles de aprovecharse con fines educativos. Las tic favorecen el trabajo interdisciplinario en el salón de clases, en vista de la posibilidad de desplegar en pantalla representaciones múltiples de una misma situación o un fenómeno, y de manejar simultáneamente distintos entornos computacionales (por ejemplo, tablas numéricas, gráficas, ecuaciones, textos, datos, diagramas, imágenes)
6. OBJETIVO ES EL FIN QUE SE QUIERE LOGRAR DE UN DETERMINADO TEMA. PROPÓSITO ES MAS GENERAL, DONDE SE PROPONEN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR SIN PERDER DE VISTA LAS FINALIDADES DEL APRENDIZAJE. COMPETENCIA INVOLUCRA HABILIDADES, ENFRENTA DEMANDAS COMPLEJAS CONTRIBUYENDO A RESULTADOS VALIOSOS PARA SOCIEDADES E INDIVIDUOS.