Guía clase 2 tesis

1. Economía salitrera
INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada texto y observa cuidadosamente cada
imagen presente en esta guía, también, contestas de una manera objetiva y
reflexiva a cada pregunta, para que finalmente, logres responder adecuadamente
a la actividad final.
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Fecha:_____________________ Curso:_____________
Guía
N° 2
Nivel: 2° Medio.
Unidad 4: Chile en el cambio de
siglo: la época parlamentaria en
Chile.
Sector: Historia, Geografía y
Ciencias Sociales.
Profesora: Constanza Massabó.
Objetivo:
En esta guía analizaremos los
cambios económicos de Chile
tras la Guerra del Pacifico.
Economía nacional del salitre
Hablar del crecimiento económico y la bonanza que al país estaba enfrentando
es considerable, específicamente con el ciclo salitrero y el crecimiento de las arcas
fiscales gracias y al impuesto de extracción y exportación. Un claro ejemplo de
esto está en que durante la era del salitre, las exportaciones tienen un ritmo de
crecimiento anual superior al 5%, lo cual puede ser entendido con las altas
demandas que se estaba produciendo por querer comprar salitre para las ya
desarrolladas industrias agrícolas de diversos países a lo ancho del mundo dando un
incremento considerable al ingreso del país.
En Un siglo de economía política chilena (1890 – 1990), Patricio Meller.

2. Interpretemos tablas y gráficos: A continuación se te darán algunas sugerencias
de cómo interpretar tablas y gráficos en economía, ya que desde este punto,
tendrás que hacerlo recurrentemente.
Cuando las inversiones desde el
extranjero se hacían cada vez más
grandes Chile confrontó problemas muy
grandes en la estructura de su economía,
esto mirado desde las reciente
celebraciones del Centenario y en donde
se estuvo sobreexplotando las riquezas
con las cuales el país se podía quedar para
sus arcas y las cuales podía gastar,
llegando también a sufrir por la aparición
del salitre sintético y cuya aparición
perjudico el ya nulo ahorro que se hizo
gracias a las exportaciones del nitrato.
En Influencia Británica en el Salitre. Origen,
naturaleza y decadencia, Alejandro Soto Cárdenas.
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A partir de estos dos textos, ¿Qué
se puede inferir sobre la economía
del Salitre a nivel nacional?
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3. En la siguiente tabla ubica el
periodo de entre 1896 a 1925 y
describe la situación de las
exportaciones salitreras.
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¿Tiene alguna influencia el
aumento del empleo? ¿Por qué?
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Un siglo de política económica chilena. Patricio Meller.

4. Sobre el video:
¿Qué recuerdas del video?
Nombra 3 características que se
hayan mencionado.
Veamos el video entero y toma nota, si no logras verlo bien puedes ver el video
guardando el código QR para verlo desde tu casa o tu celular.
https://www.youtube.com/watch?v=N584vaNdEBI
Con este código QR puedes
tener un acceso directo al
video desde tu celular.

5. Sistemas de extracción: A lo largo de todo el proceso salitrero existieron 3
formas de producción, a continuación se presentan las tres formas que existieron,
luego de leerlo, completa el cuadro que se presentará.

6. Características
1.-
2.-
Diferencias
Sistema de Paradas Sistema Shanks Sistema
Guggenheim
Crea tus propias categorías de
diferencias para analizar los tipos de
producción salitrera.

7. ¿Existe algún nexo entre el texto y el
gráfico? ¿Por qué?
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Un siglo de política económica chilena. Patricio Meller.
Un siglo de política económica chilena. Patricio Meller.
Según el texto la tributación es un factor
importante en el empleo. ¿A qué crees que
se debe esto??
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Tributación y empleo:
La mono economía del Salitre
crecía a pasos acelerados sobre
todo en las exportaciones, es por
esto que esto que se la tributación
juega un papel importante, esta es
el impuesto que recibía el nitrato,
esto gracia al rol que jugó el estado
chileno durante el período del auge
del salitre fue, fundamentalmente,
de recaudador de impuestos sobre
las exportaciones del recurso, las
cuales fomentaron en gran medida
que una gran masa de personas
para este periodo no solo prefiriera
migrar a las grandes ciudades o a
la capital.
En Historia contemporánea de Chile III, Gabriel
Salazar y Julio Pinto.

8. Evaluemos:
En la siguiente tabla te
encentraras con una
evaluación que te debes
hacer a ti mismo con
respecto a tu desempeño en
la clase.
Tú opinión siempre es válida,
puedes escribir también
sobre tu desempeño.
Lo que sé:
Lo que quiero saber:
Lo que aprendí: