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Referencias


Derechos de Autor: Rodrigo González Reyes (México)
Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE)
Televidencias Comunicación Educación y Cultura A C
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mamiferoparlante@yahoo.com.mx
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Redes virtuales y las comunidades del aprendizaje]

  • 1. UISRAEL DETICA Luis Bolívar Aguilera
  • 2. LAS REDES VIRTUALES Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCCIÓN MEDIADA DE CAPITAL SOCIAL PEDAGOGIA TUTOR Vs. TUTOR INFORMAL Dispositivo Socio tecnológico Estructura Normada e Comunidades y Recursos Institucionalizada virtuales en Internet No mala competencia Importantísimos y Económicos facilitadores educativos
  • 3. TIEMPO – BRECHAS TECNOLOGICAS < TERNET Población infantil-adolescente Poderoso instrumento de INT formación, actualización y difusión de > conocimientos Apropiarse de las herramientas y tecnologías Adultos Ad lt
  • 4. Internet en la Educación a Distancia Educación Virtual Formal Seguimiento Académico en Línea Descentrar la institucionalidad del proceso Potentes Comunidades de Diversas formas de enseñanza Aprendizaje y aprendizaje
  • 5. Sociedad del Aprendizaje Sociedad de la Información Sociedad del Conocimiento Capitalización social Producción, circulación, consumo tecnificado de datos y mensajesj Hecho informal con interacciones explorativas y creativas Sociedad que aprende
  • 6. Cosmovisión Educativa Sujeto construye y transforma a través de su propia experiencia N Nueva Id d A Idea de Aprendizaje di j Enseñanza-Aprendizaje
  • 7. Comunidades de Aprendizaje “Grupo humano cuyos miembros Grupo participan en un mismo proceso de construcción y socialización de referentes con base en sus intercambios comunicativos” APRENDIZAJE La sociedad que aprende crea distintas y emergentes formas de comunidades de aprendizaje
  • 8. ITAL SOCIAL Capital Social “Recurso de producción de beneficios en función de las relaciones sociales del sujeto como principio conectivo y concentrador de recursos CAPI personales” Relaciones sociales producen nexos de importante y subjetivado valor Capitalizarse Colectivo Individual
  • 9. Internet: usos educativos La tecnología no es un agente de cambio DESARROLLISTA TENDENCIA FATALISTA Beneficio Histórico y Social Razonamiento inverso al radica en la existencia de la desarrollista tecnología por si misma Innovaciones técnicas del mercado Los Usos sociales de los sujetos cambios se dan Manera de hacer de los usuarios Uso y construcción le dan sentido
  • 10. Referencias Derechos de Autor: Rodrigo González Reyes (México) Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) Televidencias Comunicación Educación y Cultura A C Televidencias, Comunicación, A.C. mamiferoparlante@yahoo.com.mx rgonzalez@cecte.ilce.edu.mx Dirección SlideShare: