2. Cambios Sociales y Culturales en la Sociedad del
Conocimiento
Los procesos se yuxtaponen, se interrelacionan y producen nuevas
realidades.
Su interacción y las reacciones desencadenadas producen:
Estructura social dominante: Sociedad en Red.
Nueva economía: Informacional.
Nueva cultura: de Virtualidad Real.
Se ha pasado de la fase sólida a la líquida.
3. Cambios Sociales y Culturales en la Sociedad del
Conocimiento
Se han modificado las relaciones entre las organizaciones y el
entorno por:
La competencia y globalización de mercados.
Distribución del tiempo de trabajo.
La estructura y jerarquías laborales.
La utilización de nuevas tecnologías.
La aparición de nuevos requerimientos laborales.
La creciente demanda de trabajos cada vez más simbólico-analíticos y
creativos.
La carrera profesional discontinua.
4. Cambios Sociales y Culturales en la Sociedad del
Conocimiento
Incorporación masiva de las mujeres en el mercado laboral.
Mutaciones profundas en la organización y estructura del mundo.
Nuevas forma de relación entre mujeres y hombres.
Vida familiar basada en la libertad y corresponsabilidad.
El proceso de transformación evoluciona en dos ejes:
Oposición entre globalización e identificación.
Brecha entre individualismo y comunalismo.
El desarrollo de las sociedades del conocimiento acelara los
procesos de la convergencia mediática, la cultura participativa y
de la inteligencia colectiva.
5. La Participación Social y la Nueva Ciudadanía
La participación ciudadana se está convirtiendo en un pilar básico
para organizar la convivencia.
El desarrollo de las TIC’s en Internet ha democratizado el acceso a
la información.
Los nuevos movimientos sociales y la nueva ciudadanía proactiva
se sirven de las redes tecnológicas para realizar acciones
colectivas.
6. Las Redes Sociales Virtuales
Internet ha revolucionado una comunicación múltiple, reversible y
transitiva.
No es privada.
No es pública.
Es una combinación de todos con todos que incluye aspectos públicos
y privados a la vez.
En las redes sociales no sólo circula información sino experiencia y
poder.
Se ha producido una aceleración de la convergencia cultural y
mediática.
7. El Sentido del Conocimiento en la Sociedad del
Conocimiento
Se ha dejado de pensar el conocimiento como algo objetivo,
estable, producido por expertos y transmisible.
Ahora se piensa el conocimiento como algo subjetivo, dinámico y
producido de forma colaborativa.
Verdad variable y verificable en cuanto al no cumplimiento de
expectativas.
Disposición de cuestionar las percepciones, las expectativas
tradicionales y socialmente aceptadas.
No sólo construye en la mente individual sino que es dinámica y
cambiante de origen social y cultural.
El conocimiento se convalida en la práctica a través de las
interrelaciones entre las personas perceptoras actuantes y la
realidad.
8. El Sentido del Conocimiento en la Sociedad del
Conocimiento
No se contempla un todo sino muchas piezas que lo componen,
creándose una versión individual que se adapta a nuestras
necesidades e intereses.
El conocimiento de la Sociedad del Conocimiento es la conciencia
de lo que no se conoce y de las partes inciertas.
Se requiere aprender a preguntar para reducir la complejidad y
organizar la información.
El contenido es algo que se crea durante el proceso de
aprendizaje, no algo previo a este.
9. Capacidades y Competencias Clave en la Sociedad
del Conocimiento
Dominio de competencias genéricas en lugar de técnicas.
Gestionar el conocimiento.
Poner en relación datos, hechos, opiniones con el saber acreditado y
elaborar una imagen coherente del mundo.
Reducir el exceso de información.
Estrategias para filtrar y seleccionar lo relevante.
Reducir el riesgo de invertir demasiado tiempo.
Reducir el riesgo de postergar la toma de decisiones.
Sintetizar-conectar datos e información provenientes de fuentes y disciplinas
dispares para desarrollar visiones globales.
Imperativo: síntesis, recopilar datos, abreviar, organizar la información de
todos los tamaños y formas.
10. Capacidades y Competencias Clave en la Sociedad
del Conocimiento
Creatividad.
Convivencia con la incertidumbre.
Anticipación a diferentes escenarios
Experiencias nuevas.
No sólo profundizar en lo ya conocido.
Capacidad de asumir riesgos.
Seguridad en uno mismo.
11. La Innovación en la Sociedad del Conocimiento
No limitarse a contener datos sino articular conocimiento a través
de la innovación.
Analítica. Innovación orientada a la solución de problemas definiendo
un inicio y un final del proceso sistemático, planificado y vinculado a los
resultados.
Interpretativa. Desarrollo de investigación y sistema de innovación
desde dentro y fuera de la organización, en los espacios fronterizos
entre distintas disciplinas del saber.
12. El Aprendizaje a lo Largo de la Vida
El aprendizaje deja de ser una carga localizada en la infancia y la
adolescencia para convertirse en una tarea ineludible durante
toda la vida.
Eliminar obstáculos específicos de cada localidad.
13. La Inteligencia Colectiva como Horizonte del
Cambio Educativo
La Sociedad del Conocimiento muestra una generalización progresiva
en todas las áreas de la actividad humana en la investigación.
Pensamiento hipotético.
Actividad experimental.
Reflexión sobre la propia práctica.
Aprender de los errores.
Emerger aprendizajes informales.
Innovar.
Producción y reproducción de la inteligencia colectiva.
Creación de redes de conocimiento que faciliten la coproducción y la
interacción creativa para los requerimientos de la sociedad actual.
Colaboración y solidaridad en lugar de competencia y jerarquía.
14. Los REA como Ejemplo de Diálogo entre el
Conocimiento Científico y la Ciudadanía
Razones para que las Instituciones de Educación Superior adopten proyectos
de Recursos Educativos Abiertos (REA).
Compartir conocimientos.
Optimizar dinero de contribuyentes al ofrecer recursos libres para uso, intercambio y
reutilización.
Reducción y eficiencia de costos de producción de contenidos.
Mejora de relaciones públicas como escaparate para atracción de estudiantes
nuevas(os).
Aceleración de nuevos recursos de aprendizaje.
Estimulación de la mejora institucional.
Innovación y reutilización de materiales educativos.
Modificación sustancial en la interacción entre autoras(es), docentes y estudiantes.
Uso de repositorios.
15. Bibliografía
García, L. (2012). Sociedad del Conocimiento. Perspectiva
Pedagógica. En L. García (Ed.), Sociedad del Conocimiento y
Educación (1a ed., pp. 17–40). UNED. www.campuscepes.net
