El documento presenta una tabla para evaluar la calidad de un texto producido por un estudiante en términos de su léxico, terminología, coherencia, organización y producción. Se dividen los niveles de desempeño en óptimo, satisfactorio y deficitario, describiendo las características de cada uno.

1. ASPECTOS ÓPTIMO (7 ó 6) SATISFACTORIO (5 ó DEFICITARIO (3,2
4) ó 1)
El educando El educando muestra un El educando muestra
LÉXICO muestra un léxico léxico bueno, aunque en un léxico bastante
coherente y preciso. ocasiones demuestra vago lo que hace
Es muy fácil imprecisiones. Aun se difícil seguir la idea
entender la idea puede entender la idea principal.
principal del tema. principal del tema.
Puntaje:___ Puntaje:___
Puntaje:___
Los términos Los términos utilizados por Los términos
TERMINOLOGÍA utilizados por el el alumno caen en utilizados por el
alumno están ocasiones en una línea alumno no están
acorde al contexto distinta al contexto de ligados a ninguna
de producción. producción. línea o contexto de
producción.
Puntaje:___ Puntaje:___ Puntaje___
El alumno logra El alumno logra El alumno esboza un
COHERENCIA crear un texto regularmente crear un texto íntegramente
completamente texto, que expresa incoherente.
coherente. incoherencia en algunas
Puntaje:___ ideas. Puntaje:___
Puntaje:___
El estudiante ordena El estudiante ordena de El estudiante
ORGANIZACIÓN cabalmente de forma correcta sus ideas, presenta de forma
manera secuencial y sin embargo luce algunas desordenada las
temporal sus ideas. vacilaciones. ideas y no logra
Puntaje:___ hacer comprensible
Puntaje:___ su texto.
Puntaje:___
El escolar produce El escolar produce un El escolar no
PRODUCCIÓN. un texto no literario texto no literario, que no produce o bien arma
que abarca todas las logra hacer perceptible un texto literario
características de todas las características completamente
este. de los textos no literarios. insuficiente que no
da cuenta de
ninguna
Puntaje:___ característica de los
Puntaje:___ textos no literarios
Puntaje:___
TOTAL