Este documento presenta las categorías y criterios de evaluación para la creación de un afiche. Incluye categorías como atractivo, título, ortografía, gramática, gráficas, originalidad y uso del tiempo de clase. Cada categoría tiene una escala de evaluación de 1 a 4 puntos que describe el nivel de cumplimiento de los criterios.

1. Creando un afiche
Nombre del maestro/a: María José Rojas
Nombre del estudiante:
Categoría 4 3 2 1
Atractivo El afiche es El afiche es atractivo El afiche es El afiche es bastante
excepcionalmente en términos de relativamente desordenado o está
atractivo en términos diseño, distribución atractivo aunque muy mal diseñado.
de diseño, y orden. puede estar un poco No es atractivo.
distribución y orden. desordenado.
Título El título puede ser El título puede ser El título puede ser El título es muy
leído desde una leído desde una leído desde una pequeño y/o no
distancia de 6 pies y distancia de 6 pies y distancia de 4 pies y describe bien el
es bastante creativo. describe bien el describe bien el contenido del afiche.
contenido. contenido.
Ortografía El uso de mayúsculas Hay 1 error en el Hay 2 errores en el Hay más de 2
y puntuación es uso de mayúsculas uso de mayúsculas o errores en el uso de
consistente. o en la puntuación. en la puntuación. mayúsculas o en la
puntuación.
Gramática No hay errores de Hay 1 error de Hay 2 errores de Hay más de 2
gramática en el gramática en el gramática en el errores de gramática
afiche. afiche. afiche. en el afiche.
Gráficas- Todas las gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Las gráficas no se
Relación están relacionadas al están relacionadas están relacionadas al relacionan al tema o
tema y lo hacen fácil al tema y la mayoría tema. La mayoría de varias gráficas
de entender. Las lo hacen fácil de las fuentes de las prestadas no tienen
fuentes de las entender. Las gráficas prestadas una fuente citada.
gráficas prestadas fuentes de las están citadas.
están citadas. gráficas prestadas
están citadas.
Gráficas- Varias de las gráficas Una ó dos de las Las gráficas son No hay gráficas
Originalidad usadas en el afiche gráficas usadas en hechas por el hechas por el
reflejan un el afiche reflejan la estudiante, pero estudiante.
excepcional grado de creatividad del están basadas en el
creatividad del estudiante en su diseño e ideas de
estudiante en su creación y/o otros.
creación y/o exposición.
exposición.
Uso del Tiempo Usó bien el tiempo Usó bien el tiempo Usó bien algo del No usó el tiempo de
de Clase durante cada periodo durante cada tiempo durante cada clase para realizar el
de clase. Puso periodo de clase. En periodo de clase. proyecto o distraía
énfasis en realizar el general, puso Hubo cierto énfasis con frecuencia a
proyecto y nunca énfasis en realizar el en realizar el otros.
distrajo a otros. proyecto y nunca proyecto, pero
distrajo a otros. ocasionalmente
distraía a otros.