1. Universidad del Sagrado Corazón
Santurce, P.R.
Museo de Las Américas
Rosemary Castro Cruz
Dra. Vega
Curso: EDU. 704

2. Fundador del Museo Las Américas
Ricardo Alegría
 Nace en San Juan el 14 de abril de
1921.
 Muere en San Juan el 7 de julio
de 2011.
 El museo fue fundado para 1992.
 Fundó el Centro de Estudios
Avanzados de Puerto Rico y el
Caribe.

3. Logo del Museo de Las Américas

4. Misión y Visión del Museo de Las Américas
Misión Visión
Ofrecer a través de nuestras La visión del museo es que
exposiciones permanentes y mediante las exposiciones,
temporales, un panorama talleres y conferencias
etnográfico de la historia y la concienzar a las futuras
cultura de Las Américas generaciones sobre la historia
particularmente de los países y la cultura de Las Américas.
hispanoamericanos.

5. Ubicación y Horarios
 El Museo de Las Américas  Lunes
se encuentra localizado  Cerrado
en el Cuartel de Ballajá en
el segundo piso en el  Martes a Sábado
Viejo San Juan.
 9:00 – 12:00
 1:00 – 4:00
 Domingos
 12:00 – 5:00

6. Costo de la Entrada
 Adultos pagan $3.00.
 Niños hasta doce años $ 2.00.
 Estudiantes y mayores de
sesenta y cinco años $ 2.00

7. Dirección Postal Números de Teléfono
 Apartado 9023634  Tel. 1 (787) 724-5052
San Juan, Puerto Rico
00902-3634
 Fax: 1 (787) 722-2848

8. Estructura
 El edificio se compone de tres niveles.
 En el primer nivel se encuentra la tiendita del museo.
 En el segundo nivel se encuentran las exposiciones del
museo. Este nivel cuenta con nueve salas.
 En el tercer nivel se encuentran las oficinas del museo.
 El edificio cuenta con dos baños por nivel.

9. Exhibiciones Permanentes/Exhibiciones Temporales
Exhibiciones Permanentes Exhibiciones Temporales
 El Indio en América.
 Santos de Puerto Rico.  Fotografía.
 La Herencia Africana.  Artemisa G: Un desafío
contemporáneo.
 Las Artes Populares en las
Américas.
 Conquista y Colonización.

10. Datos Generales
 Las exhibiciones guiadas deben ser ordenadas con
anticipación.
 Los sábados y domingos se llevan a cabo talleres
artesanales para niños de entre cinco y doce años.
 En el área de la recepción en el museo le entregan a los
visitantes un opúsculo en el cual se encuentra la
información de las exhibiciones permanentes y
temporales.

11. El Indio en América: Veintidós etnias que
han sobrevivido la conquista y colonización
europea

12. Información General de la Obra
 El recorrido comienza con una leve introducción de lo
que se van a encontrar en la sala. Además, podemos
encontrar dos cráneos de animales importantes para la
supervivencia de estas etnias.
 Luego encontramos un diorama de los taínos junto con
una maqueta con sus diferentes actividades y
costumbres.
 Después hay veintitrés esculturas de los diferentes indios,
junto con algunos de sus artículos más representativos.

13. Tiempo del Recorrido
 El recorrido para niños entre tres a diez años dura un
tiempo aproximado de diez minutos.
 Para los estudiantes de escuela intermedia y superior
dura un aproximado de cuarenta y cinco minutos.
 El tiempo del recorrido para estudiantes universitarios es
de una hora aproximadamente.

14. Iluminación Acústica
 La iluminación de la  La acústica en la sala
sala donde se número uno donde se
encuentra la exhibición encuentra la exhibición de
de los indios es muy El Indio en América es
tenue, pero apropiada apropiada para el tamaño
ya que la misma se de la sala.
centra en las obras.

15. Iluminación

16. Apreciación de la Información
 La información de las distintas obras está colocada a una
altura de un niño de entre ocho a nueve años.
 Los carteles con la descripción de los diferentes
instrumentos que utilizaban los indígenas eran pequeños
y su letra era tamaño doce.

19. Tribus Indígenas

20. Taínos
 Se distinguen por:
– Piel cobriza
– Pelo negro, lacio y grueso
– Se depilaban todo el cuerpo
– Andaban semi-desnudos.
– Sus ocupaciones principales eran la agricultura y la pesca.
– Método de transporte: canoas
– Armas: arco, flecha y macana.

21. Taínos

22. Garífuna
 Se distinguen por:
– Ser la mezcla entre africanos o prófugos de plantaciones y
mujeres acahuscas.
– Tener una religión tradicional que mezcla el catolicismo y
algunas creencias mágico-religiosas de África e India.
– Ser oriundos de San Vicente de las Antillas Menores.

23. Garífuna

24. Kayapó
 Se distinguen por:
– Ser agresivos y guerreros.
– Ser muy temidos.
– Ser una etnia avanzada ecológicamente.
– Utilizar discos en el labio inferior, específicamente los hombres.

25. Kayapó

26. Shoshone-Bannoch
 Se distinguen por:
– Un estilo de vida nómada.
– La figura central de su cultura es el caballo.
– Ocupan tierras al este y al oeste de las montañas Rocallosas.

27. Shoshone-Bannoch

28. Sioux
 Se distinguen por:
– Ser la tribu más importante y numerosa e importante de la zona
de Minnesota hasta Montana y de Wyoming hasta Wisconsin.
– Ser fuertes guerreros.
– Excelentes corredores de caballo y cazadores de búfalos.
– Sus vestidos realizados con piel del venado.

29. Sioux

30. Final del Recorrido
 Al culminar el recorrido podemos encontrar un bohío a
escala en el cual se encuentran algunos recipientes de
tribus indígenas y un televisor que transmite una
película sobre algunas de las tribus y sus estilos de vida.
 Podemos encontrar algunas de las plantas de las cuales
los indios de alimentaban.

31. Bohío
 Cabaña de América, hecha de madera, ramas y caña o
paja sin más respiradero que la puerta.
 Esta sostenida por postes alrededor de un poste central
donde descansa el techo.
 El techo del bohío esta confeccionado por matojos y sus
paredes son de yaguas de palma real.

32. Bohío

33. Plantas Taínas
 Algunas de las plantas de las cuales los taínos se
alimentaban eran:
– Maíz
– Piña
– Yuca
– Tabaco
– Papaya

34. Plantas Taínas

35. Acceso a Internet
 El Museo de Las Américas tiene un excelente web donde
se publican las obras que se estarán exponiendo durante
el mes y además muestra fotos e información de las
exposiciones permanentes.
 http://www.museolasamericas.org/

36. Vista Original del Museo

40. Sugerencias
 Tener siempre un guía que se encargue de dar los recorridos y
orientar a las personas sobre las obras que se encuentren en la sala.
 Colocar la información a la altura de niños de tres años en adelante.
 Aumentar el tamaño de la información que se encuentra con la
descripción de los objetos que están en las vitrinas.
 A la salida de las salas tener un lugar donde los niños puedan
plasmar en papel lo que más les gusto del recorrido o donde
puedan hacer su propio penacho.

41. Referencias
 Fullana M. (2011, julio). Biografía de Don Ricardo Alegría.
Periódico Primera Hora. Recuperado el 21 de octubre de 2012
de http://www.primerahora.com/.
 Museo de Las Américas. (1992) Museo de Las Américas.
Recuperado el 21 de octubre de 2012 de
www.museodelasamericas.org.
 No iniciado. (2011, julio). Ricardo Alegría. Fundación Nacional para
la Cultura Popular. Recuperado el 21 de octubre de 2012 de
http://www.prpop.org.