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CLASEDE
Clase Demostrativa: Bellas Artes
Bárbara Orta Juliá
Mariel Figueroa
Universidad del Sagrado Corazón
La expresión creativa en la edad temprana, preparación de materiales educativos e
integración de recursos digitales
Edu 704
Dra. Lilliam Vega Lassús
31 de octubre de 2012

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Plan de clases # 1:
Fecha: 31 de octubre de 2012
Maestras: Barbara Orta y Mariel Figueroa
Grado: Kinder
Clase: Bellas artes, estudios sociales y ciencias
Tema: Los animales
Estándares de estudios sociales: Desarrollo personal e identidad cultural: el
estudiante es capaz de desarrollar un sentido de identidad propia al identificarse con
elementos básicos de la historia y la cultura puertorriqueña.
Expectativas:DPIC.K.7- Demuestra sensibilidad y tolerancia por sí mismo y por sus
compañeros.
Objetivos:
a) Los estudiantes identificarán los animales de la granja, doméstico y salvajes
con sus sonidos onomatopéyicos.
b) Los estudiantes ejecutarán la caminata de cada animal (
Materiales:
a) Disfraces de los diferentes animales
b) Papel de estraza
c) Paleta de paico
d) Foaming

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e) Laminas de animales
f) Papel del avalúo
g) Crayola
Procedimiento:
a) Inicio: comenzaremos con un juego sobre los animales llamado . La
maestra mandara a los estudiantes a sentarse en el piso en el salón de
clases para preguntarle ¿Qué jugamos? ¿Qué animales usamos? ¿Cuál es
tu animal favorito? ¿Dónde vive ese animal?
b) Desarrollo: la maestra repartirá unas paletitas con diferentes animales. Los
estudiantes van identificar esos animales y sonidos onomatopéyico. Luego,
los estudiantes buscaran los disfraces según el animal que le toco a cada
niño. Después, lo actuaran o representaran su forma de caminar o de correr
junto con sus sonidos onomatopéyicos.
c) Cierre: la maestra repartirá unos papeles en donde se encuentra varios
animales en donde el estudiante va a parear el animal con su hábitat.

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Plan de clases # 2
Fecha: 31 de octubre de 2012
Maestras: Barbara Orta y Mariel Figueroa
Grado: Kindergarten
Clase: Bellas Artes, Estudios Sociales
Tema: Las profesiones
Estándares de estudios sociales: Producción, distribución y consumo: el estudiante
es capaz de identificar actividades económicas: personales, en la familia, en la
comunidad y en el país.
Expectativas:
a) PDC. K.8.-Identifica profesiones y trabajos.
b) PDC. K.11- reconoce que todo trabajo es importante
Objetivos:
a) El estudiante identificará el trabajo de las diferentes profesiones y en que
ayudan a la sociedad.
b) El estudiante se disfrazará de una profesión y ejecutará el trabajo que realiza
dicha profesión.

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c) El estudiante apreciará y valorará lo que cada profesional puede hacer por él
y que todos son importantes y necesarios en una sociedad.
Materiales:
a) Radio
b) Disfraces de los diferentes animales
c) Tijera
d) Pega
e) Crayolas o lápices de colores
Procedimiento:
a) Inicio: La maestra mandará a los estudiantes a pararse en el mismo medio
del salón en forma de círculo. Luego, la maestra pondrá una canción sobre
las profesiones en donde los niños van a bailar. Después, que se termine la
canción discutiremos sobre las profesiones de sus padres.
b) Desarrollo: Los estudiantes se disfrazarán de las diferentes profesiones,
según sea su selección, para demostrar cuál es el trabajo que realiza el
profesional.
c) Cierre: Los estudiantes recortarán las profesiones y pegarlos en su lugar de
trabajo correspondiente.

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Referencias:
Departamertno de Educacoin. Estandares y expectativas de estudios sociales
kindergraden
http://ladronadearte.blogspot.com/2011/02/actividades-de-acuarela-para-ninos-y-no.html