Clase sobre la argumentación y el texto argumentativo

1. LA ARGUMENTACIÓN
Profa. Bárbara Pérez Mujica

2. La persona que argumenta, sustenta, da
soporte, justifica o apoya una idea y para
hacerlo, deberá encontrar causas, pruebas o
razones que ratifiquen su idea. Por tanto, se
utilizará la argumentación para sustentar
ideas y para convencer auditorios de la
convivencia o justeza de una posición,
conclusión o tesis.

3. ARGUMENTACIÓN
 La deducción (o estructura analítica) se inicia
con la tesis y acaba en la conclusión.
 La inducción (o estructura sintética) sigue el
procedimiento inverso, es decir, la tesis se
expone al final, después de los argumentos.

4. ARGUMENTACIÓN
La argumentación no suele darse en estado
puro, sino que suele combinarse con la
exposición.

5. Función apelativa. Presente en el desarrollo
de los argumentos.
Función referencial. Presente en la
exposición de la tesis.

6. MODELO DE ARGUMENTACIÓN DE TOULMIN

7. Algunos textos
argumentativos
 Artículo de opinión.
 Discurso político.
 El ensayo.
 Sermón.
 Crítica literaria.
 Textos publicitarios.
 Comentario crítico.

8. PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS
 La definición.
 La comparación.
 La citas.
 La intensificación.
 La ejemplificación.
 La interrogación.

9. TESIS
La tesis se refiere a la idea o postura
fundamental sobre la cual se reflexiona y se
argumenta en un texto.

10. TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo tiene como objetivo
expresar opiniones y/o rebatirlas con el fin de
persuadir y convencer al receptor. La
finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (tesis), refutarla o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o
ideas.

11. Ideología
Marx (citado por Althusser: 1972):
"La ideología pasa a ser el sistema de
ideas, representaciones, que domina el
espíritu del hombre o un grupo social".

12. COMENTARIO CRÍTICO

13. CARACTERÍSTICAS
 Enfrentamiento personal con el texto para intentar
comprender su contenido.
 Esclarecimiento y explicación de cada una de las ideas y
conceptos que encierra.
 Formulación de un juicio y razonamiento sobre las ideas
expresadas, a través de los valores o defectos que, a
nuestro juicio, presentan.
 Expresión de nuestras propias ideas sobre la base de las
expuestas por el autor.
 Exposición crítica, razonada y argumentada del texto en la
que se pone de manifiesto la confrontación de las ideas
del autor con las nuestras.

14. El COMENTARIO CRÍTICO NO ES
 No es repetir un resumen ampliado.
 No es el parafraseo de un contenido.
 No es tomar el texto para exponer todos los
conocimientos que tengamos sobre el autor o el tema.
 No es una reseña de texto.
 No es expresar conocimientos generales que puedan
aplicarse a cualquier texto.
 No es un comentario específicamente literario.
 No es un comentario filosófico ni histórico.
 No es adoptar un tono polémico o agresivo, habrá que
evitar los juicios de valor fanáticos.

15. FASES
1.Fase Previa:
1.1 La lectura del texto.
1.1.1 Lectura Comprensiva. Visión global
1.1.2 Lectura Reflexiva. Descubrir las ideas claves del
texto.
1.1.3 Lectura Analítica. Extraer las ideas principales e ideas
secundarias del texto.

16. FASES
2. El Comentario:
2.1 El resumen. Síntesis sin juicios valorativos
2.2 Caracterización del texto. Observar, descubrir y
clasificar
2.3.Crítica del texto. Señalar y enjuiciar
2.3.1 Crítica de las ideas. Confrontar, comparar y
opiniones
2.3.2 Crítica de la expresión. Analizar el lenguaje del texto
2.3.3 Crítica de la organización. Comentar los aspectos
relevantes

17. GRACIAS