Este documento describe los problemas de lenguaje comunes en niños preescolares, incluyendo dificultades articulatorias, en el orden de palabras, escaso vocabulario, y problemas en la comunicación. A menudo estos problemas se asocian con discapacidades intelectuales, motoras o auditivas. Los padres deben buscar ayuda profesional si notan retrasos en el habla de sus hijos, a menos que también vean retrasos en otras áreas del desarrollo. La estimulación integral es importante para potenciar todas las capacidades del niño.

1. PROBLEMAS DE
LENGUAJE EN
NIÑOS
PREESCOLARES

2. Los problemas en el lenguaje
suelen identificarse sobre los 3
años, sin embargo es común que
algunos niños/as con
discapacidad intelectual, motora
o auditiva, tengan asociados
problemas en el lenguaje
comprensivo o expresivo

3. Un ejemplo es que el niño o
niña tenga problemas
articulatorios para hablar, o
tenga alguna dificultad para
ordenar las palabras, o un
escaso manejo de
vocabulario, o dificultades en
la intención de comunicarse
o expresarse.

5. Esta situación es bastante habitual entre
los padres de niños en quienes el habla se
desarrolla más despacio de lo habitual. A
menos que también observen retrasos en
otras áreas del desarrollo inicial del niño,
los padres pueden dudar sobre si deberían
o no buscar ayuda profesional.
por eso siempre la
estimulación debe darse en
forma integral, de manera
de potenciar todas las
capacidades del niño o niña.

6. GRACIAS
LOLY BARZALLO