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   La dislalia es la mala pronunciación de palabras, es un
    trastorno en la articulación de los fonemas (sonidos del
    habla) este es un trastorno del lenguaje más común en
    los niños, el más conocido y más fácil de identificar.
   Se presentarse entre los tres y los cinco años.
Dislalia Infantil Evolutiva

   La dislalia infantil evolutiva tiene lugar en la fase del
    desarrollo infantil, en la que el niño no es capaz de repetir
    ni siquiera por imitación las palabras que escucha y lo hace
    de forma incorrecta. Tiene varias fases dentro del
    desarrollo del lenguaje del niño y finalmente termina
    cuando el niño aprende a pronunciar correctamente todos
    los fonemas. Para lo cual es necesario asistir a un
    LOGOPEDA.
Diagnóstico de la dislalia infantil

   A un niño le diagnostican dislalia cuando se nota que es
    incapaz de pronunciar correctamente los sonidos del
    habla, que son vistos como normales según su edad y
    desarrollo. Un niño con dislalia suele sustituir una letra
    por otra.
   Ejemplo:
       mai en lugar de maíz,
     tes en vez de tres.
     Cuato en ves de cuatro.
     Bodado en ves de borrador .
Tipos de dislalia infantil
   Presenta tipos muy variados. Existiendo


   1. La dislalia funcional: Es la más frecuente y se caracteriza
    por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios. El niño
    desconoce o realiza incorrectamente el punto y modo de
    articulación del fonema. No sabe hacer vibrar la lengua para
    pronunciar bien la RR, y suele reemplazar la S por la Z, o la R por
    la D.

   2. La dislalia orgánica: hace que el niño tenga dificultades para
    articular determinados fonemas por problemas orgánicos. Se
    presenta en los niños cuando presentan alteraciones en las
    neuronas cerebrales, cuando tienen alguna malformación o
    anomalías en los órganos del aparato fonador.

   3. La dislalia audiógena: se caracteriza por dificultades
    originadas por problemas auditivos. El niño se siente incapaz de
    pronunciar correctamente los fonemas porque no oye bien. En
    algunos casos, es necesario que los niños utilicen prótesis.

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  • 1.
  • 2. La dislalia es la mala pronunciación de palabras, es un trastorno en la articulación de los fonemas (sonidos del habla) este es un trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido y más fácil de identificar.  Se presentarse entre los tres y los cinco años.
  • 3. Dislalia Infantil Evolutiva  La dislalia infantil evolutiva tiene lugar en la fase del desarrollo infantil, en la que el niño no es capaz de repetir ni siquiera por imitación las palabras que escucha y lo hace de forma incorrecta. Tiene varias fases dentro del desarrollo del lenguaje del niño y finalmente termina cuando el niño aprende a pronunciar correctamente todos los fonemas. Para lo cual es necesario asistir a un LOGOPEDA.
  • 4. Diagnóstico de la dislalia infantil  A un niño le diagnostican dislalia cuando se nota que es incapaz de pronunciar correctamente los sonidos del habla, que son vistos como normales según su edad y desarrollo. Un niño con dislalia suele sustituir una letra por otra.  Ejemplo:  mai en lugar de maíz,  tes en vez de tres.  Cuato en ves de cuatro.  Bodado en ves de borrador .
  • 5. Tipos de dislalia infantil  Presenta tipos muy variados. Existiendo  1. La dislalia funcional: Es la más frecuente y se caracteriza por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios. El niño desconoce o realiza incorrectamente el punto y modo de articulación del fonema. No sabe hacer vibrar la lengua para pronunciar bien la RR, y suele reemplazar la S por la Z, o la R por la D.  2. La dislalia orgánica: hace que el niño tenga dificultades para articular determinados fonemas por problemas orgánicos. Se presenta en los niños cuando presentan alteraciones en las neuronas cerebrales, cuando tienen alguna malformación o anomalías en los órganos del aparato fonador.  3. La dislalia audiógena: se caracteriza por dificultades originadas por problemas auditivos. El niño se siente incapaz de pronunciar correctamente los fonemas porque no oye bien. En algunos casos, es necesario que los niños utilicen prótesis.