Taller N8

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
“Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad de Rubio”
Maestría en Informática Educativa
Rubio, 2015
Autora
Bautista Galviz, Carmen Alexa

2. INDICE
Introducción
Tema 1.
Las Tics y la formación profesional espacios que
abarcan.
Tema 2.
El desarrollo de las Tics en el ámbito educativo.
Tema 3.
Las ventajas y desventajas de las Tics en la formación
profesional.
Conclusiones
Recomendaciones

3. El Desarrollo de las Tics y la Formación Profesional, son el
punto de enlace y discusión entre muchos especialistas hoy
día pues por estar en constante cambio no existe un margen
o limite que enmarque sus posibilidades de alcance y por
ende de capacitación por parte de los docentes.

4. LAS TICS Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEFINICIONES
Las TICs
Formación Profesional

5. ESPACIOS QUE ABARCAN LAS TICS
Blogs
RedesSocialesNavegadores
AulasVirtuales

6. EL DESARROLLO DE LAS TICS
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Generación de nuevos conocimientos
Fortalecimiento del proceso E-A
Espacios abierto de discusión
Redes de Aprendizaje
Calidad Educativa
Innovaciones practicas

7. LAS VENTAJAS DE LAS TICS
EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
VENTAJAS
Motivación
interactividad
Cooperación
Iniciativa y creatividad
Interés
Comunicación
Autonomía
Alfabetización digital

8. LAS DESVENTAJAS DE LAS TICS
EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Afectan la privacidad y la seguridad
Costos elevados
Limitan la capacitación
Relaciones humanas limitadas a la Red
DESVENTAJAS

9. CONCLUSIONES
1. Las Tics son el espacio amplio de
oportunidades.
2. La formación profesional no se limita
a un simple momento de intercambios
en el aula con los educandos.
3. El uso de los espacios a través de las
Tics brinda oportunidades para
enriquecer la praxis pedagógica.
4. También se puede hallar el profesional
con obstáculos que distorsionan el
propósito de su aplicación.

10. RECOMENDACIONES
1. Las Tics deben ser aplicadas con
cautela al momento de
proporcionar conexiones a los
educandos.
2. La formación profesional no debe
limitarse al simple momento de
intercambiar en el aula con los
educandos.
3. Deben aprovecharse los espacios
a través de las Tics para obtener
oportunidades que enriquezcan
la praxis pedagógica.