Fotorrelatoría de la realización del Taller OLMI: Número numeral

1. TALLER OLMI: RELACIÓN
NÚMERO- NUMERAL
PROFESORA: CARMEN BEATRIZ SOTO
LIMA.
PRIMER AÑO DE E.G.B. DE LA ESCUELA
“MARÍA ANGÉLICA IDROBO”

2. SALUDO DE BIENVENIDA
INICIAMOS EL TALLER EXPRESANDO UN CARIÑOSO
SALUDO, Y HACIENDO COMPROMISOS PARA CREAR
UN AMBIENTE DE ARMONÍA Y TRABAJO, BASADO
EN EL RESPETO, EN EL DIÁLOGO Y LA
PARTICIPACIÓN.
INVITO A LOS NIÑOS/AS A REALIZAR UN
RECORRIDO POR EL ÁREA RECREATIVA DE LA
INSTITUCIÓN, LOS NIÑOS SALEN ENTONANDO
VERSOS REFERENTES A LOS NUMERALES 1, 2, Y 3.
MIENTRAS CAMINAMOS VAMOS OBSERVANDO Y
CONTANDO LOS OBJETOS QUE ENCONTRAMOS AL
PASO.(PERCEPCIÓN)

3. REFLEXIÓN
RETORNAMOS AL AULA Y MEDIANTE LA PEDAGOGÍA DE LA
PREGUNTA , SE LOGRAN LAS REFLEXIONES DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS.
DOCENTE: ¿QUÉ OBSERVAMOS AFUERA?
NIÑOS/AS:COLUMPIOS, RODADERA, SUBI-BAJA, PUERTAS,
PUENTE,AULAS, MAESTRAS, ARCOS, CARROS,ETC.
DOCENTE:¿CUÁNTAS RODADERAS VIERON?
NIÑOS/AS : UNA
PRESENTO EL NUMERAL 1 Y PREGUNTO EN QUÉ CONJUNTO
DEL AULA PODEMOS COLOCARLO.
MADELIN LO COLOCA EN LA GRABADORA.
DOCENTE: ¿CUANTOS BASUREROS OBSERVARON?
NIÑPS: DOS
PRESENTO EL NUMERAL DOS, PREGUNTO EN QUÉ
CONJUNTO DEL AULA PODEMOS PONERLO. KATHERINE PASA
Y LO PONE EN UNA LÁMINA QUE CONTIENE DOS HOJAS.
DOCENTE: ¿CUÁNTOS CARROS VIERON?.
NIÑOS. TRES
PRESENTO EL NUMERAL 3 , Y PIDO A JERAMI QUE BUSQUE
UN CONJUNTO DONDE PUEDA PONER EL 3, JARAMI LO
COLOCA EN LAS PLANTAS.
IDENTIFICAMOS EN EL AULA MÁS CONJUNTOS DE 1, 2 Y 3
ELEMENTOS Y RECORDAMOS QUE PARA FORMAR
CONJUNTOS DEBEMOS ENCERRAR LOS ELMENTOS.

4. CONCRESIÓN
PRESENTACIÓN DE LAS HOJAS DE
TRABAJO Y LECTURA DE LOS
NUMERALES 1,2,3.
ENTREGAR LAS HOJAS DE TRABAJO,
PREGUNTAR A LOS NIÑOS ¿QUÉ
VAMOS HACER?.
LOS NIÑOS RESPONDEN QUE VAMOS A
PINTAR LOS NUMERALES 1,2,3,.
PRESENTAR LAS HOJAS DE TRABAJO 4,
5,Y 6 Y PEDIRLES A LOS NIÑOS QUE
PINTEN LOS CONJUNTOS QUE TIENEN
1, 2, Y 3 ELEMENTOS Y QUE REALICEN
LA GRAFÍA DEL NUMERAL
CORREPONDIENTE..
FINALMENTE ESTÍMULAR EL TRABAJO
DE LOS NIÑOS./AS