Taller OLMI: Descubrir las relaciones entre el todo y las partes

1. *
INICIAMOS EL TALLER CON UN CARIÑOSO SALUDO, LUEGO CANTAMOS LA CANCIÓN “VAMOS A
MOVER EL ESQUELETO”, REALIZAMOS EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN.
COMO UNA FORMA DE MOTIVACIÓN PROPONGO A LOS NIÑOS PLEGAR UN BARCO DE PAPEL A,
A LO QUE LOS NIÑOS RESPONDEN MUY EMOCIONADOS, ¡ SI BACHITA !, ENTREGADO EL
MATERIAL, VAMOS PLEGANDO EL BARCO SIMULTÁNEAMENTE CON ELLOS, TERMINADO EL
PLEGADO LOS NIÑOS QUISIERON HACER NADAR EL BARQUITO, LO QUE SE POSTERGÓ PARA
EL MOMENTO DEL RECREO.

3. *

4. REFLEXION
PIDO A LOS NIÑOS/AS COLOCAR LOS BARQUITOS EN EL CENTRO; MEDIANTE UN JUEGO DE
SELECCIÓN ESCOJO A UN NIÑO/A PARA QUE PASE AL CENTRO.
MEDIANTE LA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA VALORO LAS REFLEXIONES DE LOS NIÑOS:
DOCENTE. ¿ QUÉ HAY EN EL PISO?
NIÑO/A: HAY BARCOS AZULES Y ROJOS
DOCENTE: ¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS LOS BARCOS?
NIÑO/A : LOS BARCOS ESTÁN HECHOS DE PAPEL
DOCENTE: ¿ CÓMO ESTAN LOS BARCOS?
NIÑO/A: ESTÁN JUNTOS
DOCENTE: SI LES ENCERRAMOS CON UN HILO DE LANA ´¿QUÉ FORMAMOS?
NIÑO/A: FORMAMOS UN CONJUNTO DE BARCOS DE PAPEL
DOCENTE: ¿QUÉ HAY MÁS,BARCOS AZULES O BARCOS DE PAPEL?
NIÑO/A : HAY MÁS BARCOS DE PAPEL
DOCENTE ¿POR QUÉ?
NIÑO/A: PORQUE TODOS LOS BARCOS SON DE PAPEL.